| (金版教程)2017生物一轮特训：23人类遗传病_word版含解析 |
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| 医学生物化学第三部分遗传信息的传递 |
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| 第四章生物的遗传和变异 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练22人类遗传病_word版有答案 |
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| 《性状遗传的物质基础》生物教案 |
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| 第四章生物的遗传和变异 |
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| 单元一生物的生殖、发育与遗传-讲学稿 |
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| 单元一生物的生殖、发育与遗传-讲学稿 |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案24(细胞的分化) |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案24(细胞的分化) |
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| 高二生物生长素的生理作用的知识点 |
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| 第二章生物的遗传和变异导学案（含练习） |
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| 生物：性状遗传有一定的规律性1导学案 |
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| 第二章生物的遗传和变异导学案（含练习） |
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| 八年级生物第2节《性状遗传的物质基础生物》导学案(有答案） |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：18dna是主要的遗传物质_word版含解析 |
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| 第20章生物的遗传和变异概念设计 |
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| “群落的结构”知识点详解 |
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| “群落的结构”知识点详解 |
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| 生物的遗传和变异检测题(八年级) |
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| 生物的遗传和变异检测题(八年级) |
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| 生物的进化学案2(八年级) |
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| 2018届中考生物第一轮复习检测7(生物的遗传和变异) |
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| 生物的进化学案1(八年级) |
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| 生物的进化学案1(八年级) |
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| 第二章生物的遗传和变异练习卷（A卷） |
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| 第二章生物的遗传和变异练习卷（A卷） |
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| 生物的进化学案2(八年级) |
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| 生物的进化学案2(八年级) |
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| 生物的进化学案1(八年级) |
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| 《尝试对生物进行分类》教学反思 |
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| 2018届中考生物第一轮复习检测7(生物的遗传和变异) |
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| 第3节其他生物的生殖(知识点总结与例题) |
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| 第二章 生物的遗传和变异（二）练习卷（A卷） |
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| 第二章 生物的遗传和变异（二）练习卷（A卷） |
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| 第20章生物的遗传和变异概念设计 |
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| 第一章根据生物的特征进行分类（第一节尝试对生物进行分类）教学设计 |
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| 生物根据生物的特征进行分类检测题 |
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| 第一节尝试对生物进行分类-教案 |
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| 生态系统的稳定性－知识点 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：4遗传信息的携带者—核酸_细胞中的糖类和脂质_word版含解析 |
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| 生态系统的稳定性－知识点 |
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| 尝试对生物进行分类的教学设计 |
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| 植物界的分门别类（尝试对生物进行分类1课时） |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案23(生物膜的流动镶嵌模型) |
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| 生物的遗传和变异单元综合测试(八年级) |
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| 生物的遗传和变异单元综合测试(八年级) |
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| 微生物与人类 |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案20(细胞的生命历程) |
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| 第一节尝试对生物进行分类－教学设计 |
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| 遗传信息的传递和表达 |
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| 《尝试对生物进行分类》《从种到界》《认识生物的多样性》《保护生物的多样性》基本概念填空 |
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| 遗传信息的传递和表达-章节学案 |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案6(第三课时_细胞的生物膜系统) |
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| 教学目标： 1．知识方面（1）明确生物膜的化学组成和基本结构。（2）理解细胞的生 |
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| 生物：20.2《性状遗传的物质基础》同步练习（北师大版八年级上） |
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| 生物的遗传和变异单元综合复习测试(八年级) |
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| （复习课）第一章根据生物的特征进行分类－导学案 |
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| 生物的遗传和变异单元综合复习测试(八年级) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：25现代生物进化理论_word版含解析 |
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| 动物与人类生活的关系导学案 |
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| 八年级上生物第3节《性状遗传有一定的规律性》导学案(有答案) |
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| 第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类－学案 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：17基因在染色体上和伴性遗传_word版含解析 |
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| 性状遗传的物质基础的概念图-教学设计 |
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| 微生物与人类的关系 |
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| 动物与人类生活的关系 - 中国生物教学网 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修2_第一章_遗传因子的发现_word版含解析 |
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| 第一章根据生物的特征进行分类（复习课） |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案9(第4章_细胞的物质输入和输出) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：35生态系统的信息传递及稳定性_word版含解析 |
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| 第三节性别决定和伴性遗传 |
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| 生物《生态系统的信息传递》学案 |
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| “细胞核是遗传信息库”教学案例 |
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| 第20章第二节性状遗传的物质基础-教学设计 |
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| 第六单元第一章_根据生物的特征进行分类(复习课学案) |
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| 第一节尝试对生物进行分类－课堂实录与教学反思 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：35生态系统的信息传递及稳定性_word版含解析 |
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| 生物的进化单元综合测试(八年级) |
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| 动物与人类生活的关系 |
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| 第一章根据生物的特征进行分类-单元测试 |
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| 生物：生态系统的信息传递导学案 |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案22(第3节_细胞的衰老和凋亡) |
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| 2018届高考生物第一轮知识点石复习课件33(生物技术实践_第51讲_微生物的培养与应用) |
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| 生物的进化单元综合测试(八年级) |
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| 生物的进化单元综合测试(八年级) |
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| 5.3.2 动物与人类生活的关系 |
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| 2018届中考生物第一轮复习检测6(根据生物的特征进行分类) |
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| 生物：藻类、苔藓和蕨类植物-教案 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：19dna分子的结构和复制_基因是有遗传效应的dna片段_word版含解析 |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案18(选修3易考知识点背诵_专题1_基因工程) |
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| 《遗传和变异的现象》教学设计 |
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| 第二节细胞核是遗传信息库 |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案7(第3节_细胞核—系统的控制中心) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：阶段性总结课7_生物的变异、育种和进化_word版含解析 |
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| 藻类苔藓和蕨类植物教案(七年级生物) |
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| 第二节动物与人类生活的关系 |
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| 第二节 细胞核是遗传信息库 |
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| 高二生物生态系统的信息传递2_高二生物教案 |
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| 第四章没有细胞结构的微小生物——病毒教案 |
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