| 《第25课两极对峙格局的形成》教学设计（方案二示范校） |
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| 《第25课两极对峙格局的形成》教学设计（方案二示范校） |
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| 第24课两极对峙格局的形成[岳麓版]教案 |
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| 第25课两极对峙格局形成－教案 |
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| 第24课两极对峙格局的形成[岳麓版]教案 |
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| 第25课两极对峙格局形成－教案 |
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| 第二十五课两极对峙格局的形成－教案与听课记录 |
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| 第二十五课两极对峙格局的形成－教案与听课记录 |
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| 高中历史必修一(岳麓版)第24课两极对峙格局的形成(学案及答案) |
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| 高中历史必修一(岳麓版)第24课两极对峙格局的形成(学案及答案) |
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| 开创外交新局面(教学设计) |
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| 第13课三国鼎立局面的形成-教案 |
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| 三国鼎立局面的形成-教学设计 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第24课_开创外交新局面_word版含解析 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第27课_世纪之交的世界格局_word版含解析 |
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| 第24课开创外交新局面教案 |
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| 课题：第25课：两极格局的形成（1课时）-寿县安丰中学 |
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| 第25课两极世界的形成-教学设计 |
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| 人教版必修一： 第8课美国联邦制的建立 - 教学设计 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第23课_新中国初期的外交_word版含解析 |
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| 2017历史(人民版)一轮特训：第12讲_两极格局的形成_word版含解析 |
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| 课题：第25课：两极格局的形成（1课时）-寿县安丰中学 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第23课_新中国初期的外交_word版含解析 |
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| 第25课两极世界的形成-教学设计 |
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| 2017历史(人民版)一轮特训：第12讲_两极格局的形成b_word版含解析 |
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| 历史：第15课汉武帝推进大一统格局-教学设计 |
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| 《两极世界的形成》教学设计 |
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| 两极世界的形成-教学设计 |
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| 《三国鼎立局面的形成》教学反思 |
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| 《三国鼎立局面的形成》教学反思 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第25课_两极世界的形成_word版含解析 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第25课_两极世界的形成_word版含解析 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第17课_解放战争_word版含解析 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第17课_解放战争_word版含解析 |
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| 《新中国初期的外交建树》教学设计方案 |
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| 二轮复习必修一《现代中国的对外关系》 |
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| 第11课时打开外交新局面和改革以来的中国外交 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第13课_辛亥革命_word版含解析 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第13课_辛亥革命_word版含解析 |
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| 二轮复习必修一《现代中国的对外关系》 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第13课_辛亥革命_word版含解析 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第13课_辛亥革命_word版含解析 |
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| 高一历史第16课三民主义的形成和发展-教学设计与同步练习 |
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| 第20课三国鼎立局面的形成-导学案 |
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| 第20课三国鼎立局面的形成-导学案 |
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| 第13课伟大的开端（教案） |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第13课_辛亥革命_word版含解析 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第13课_辛亥革命_word版含解析 |
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| 第13讲现代中国的对外关系 |
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| 第13讲现代中国的对外关系 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第13课_辛亥革命_word版含解析 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第13课_辛亥革命_word版含解析 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第13课_辛亥革命_word版含解析 |
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| 新中国的外交 一、教学目标设计 本案例出自岳麓版高中历史必修教材 ... |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第13课_辛亥革命_word版含解析 |
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| 八年级历史教学设计《第20课人民解放战争的胜利》 |
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| 八年级历史教学设计《第20课人民解放战争的胜利》 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第15课_国共的十年对峙_word版含解析 |
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| 两极世界的形成-表格式教案 |
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| 1 两极世界的形成-教学目标、教学设计、教学案例 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第15课_国共的十年对峙_word版含解析 |
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| 八年级历史教学设计《第20课人民解放战争的胜利》 |
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| 必修3第17课“毛泽东思想”教学设计 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第2课_秦朝中央集权制度的形成_word版含解析 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第2课_秦朝中央集权制度的形成_word版含解析 |
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| 北师大版七年级历史上册第15课汉武帝推进大一统格局（教学设计） |
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| 《三国鼎立局面的形成》学案 |
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| 《两极世界的形成》设计 |
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| 《三国鼎立局面的形成》学案 |
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| 历史：第13课三国鼎立-教学设计 |
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| 历史：第13课三国鼎立-教学设计 |
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| 高一历史必修一《新中国初期的外交》学案 |
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| 必修1第16课《抗日战争》教学设计与反思 |
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| 多媒体在《开创外交新局面》一课中的运用 |
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| 第13课伟大的开端 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第20课_新中国的民主政治建设_word版含解析 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第20课_新中国的民主政治建设_word版含解析 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第21课_民主政治建设的曲折发展_word版含解析 |
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| “百花齐放”“百家争鸣”教学设计 |
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| 第13课伟大的开端 |
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| 第13课 伟大的开端 |
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| 第1课建国以来的重大科技成就－教学设计 |
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| 新中国的科技成就教学设计 |
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| 新中国的科技成就教学设计 |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第21课_民主政治建设的曲折发展_word版含解析 |
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| 第19课把我们的血肉筑成新的长城－教学设计 |
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| 历史必修3第六单元第17课毛泽东思想-教学设计 |
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| 中华人民共和国的外文·新中国初期的外交·教案 |
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| 开创外交新局面-练习题(有答案) |
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| “百花齐放”“百家争鸣”教学设计 |
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| 第6课对外友好往来同步练习 |
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| 第19课把我们的血肉筑成新的长城教案设计 |
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| 第15课汉武帝推进大一统格局-同步练习题 |
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| 第15课汉武帝推进大一统格局(教案) |
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| 历史必修3第16课《三民主义的形成和发展》导学案与练习 |
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| “百花齐放”“百家争鸣”教学设计 |
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| 2012高二历史：4.1《物理学的重大进展》教学案（人教版必修三） |
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| (成才之路)2016秋历史人教版高一必修1练习：第18课_马克思主义的诞生_word版含解析 |
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