| 4.3物质跨膜运输的方式（教案2）. |
|
| 物质跨膜运输的方式 |
|
| 第3节 物质跨膜运输的方式 |
|
| 第三节物质跨膜运输的方式 |
|
| 第3节 物质跨膜运输的方式 |
|
| 高一生物 第一节 物质跨膜运输的方式 |
|
| 物质跨膜运输的实例 |
|
| 第1节物质跨膜运输的实例（2） |
|
| 第四章第1节物质跨膜运输的实例 |
|
| 物质跨膜运输的实例及方式-江苏省灌南高级中学 |
|
| 高一生物 第一节 物质跨膜运输的实例 |
|
| 物质跨膜运输的实例复习学案1_高三生物教案 |
|
| (金版教程)2017生物一轮特训：8物质跨膜运输的实例及物质出入细胞的方式_word版含解析 |
|
| 生物：4.3《群落的结构》教案（3）（新人教版必修3） |
|
| 生物：4.3《群落的结构》教案（3）（新人教版必修3） |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修一_第4章细胞的物质输入和输出_word版含解析 |
|
| 5.4.2《光合作用的原理和应用》(新人教版必修1)学案 |
|
| 人教版生物《群落的结构》教学设计 |
|
| 人教版生物《群落的结构》教学设计 |
|
| 第4章 细胞的物质输入和输出 |
|
| 运输作用教案1_初一生物教案 |
|
| 运输作用教案2_初一生物教案 |
|
| 第4章 细胞的物质输入和输出 |
|
| 高一生物 第4章 细胞的物质输入和输出 |
|
| 性状遗传的物质基础的概念图-教学设计 |
|
| 高中生物必修3《种群数量的变化》学案(人教版) |
|
| 人教版高中生物“生态系统的结构”一节的教学设计 |
|
| 人教版高中生物“生态系统的结构”一节的教学设计 |
|
| (金版教程)2017生物一轮特训：阶段性总结课2_细胞的基本结构和物质运输功能_word版含解析 |
|
| 教学目标： 1．知识方面（1）明确生物膜的化学组成和基本结构。（2）理解细胞的生 |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第3章基因的本质_word版含解析 |
|
| 《只有一个细胞的生物体》教学方案设计 |
|
| (人教版)生物高一必修一：课时1《从生物圈到细胞》导学案(有答案) |
|
| 第8章人的生殖与发育(1.精卵结合孕育新的生命)教学设计 |
|
| (人教版)高中生物高一必修一：课时18《探究酵母菌细胞呼吸的方式和有氧呼吸》课后练习 |
|
| (人教版)2017版江苏省镇江丹徒高级中学高一生物必修1教案(打包19份) |
|
| 第20章第二节性状遗传的物质基础-教学设计 |
|
| 《生态系统的信息传递》同步练习3(新人教版必修3) |
|
| 《细菌》一节教学设计(人教版) |
|
| 八年级生物人的生殖和发育-教学设计 |
|
| (金版教程)2017生物一轮特训：5细胞膜与生物膜的流动镶嵌模型_word版含解析 |
|
| 第20章第2节《性状遗传的物质基础》概念教学设计 |
|
| 输血与血型教案1(七年级生物) |
|
| 《动物与人类生活的关系》教学设计与反思 |
|
| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案9(第4章_细胞的物质输入和输出) |
|
| 《动物体的结构层次》教学设计 |
|
| 食物中的营养物质教案1(七年级生物) |
|
| 七年级生物下册《人的生殖导》学案_新人教版 |
|
| 《微生物在生物圈中的作用》教学设计 |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修三_第2章动物和人体生命活动的调节_word版含解析 |
|
| 七年级生物下册_第一章_人的由来_第四节_计划生育-学案_新人教版 |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修3_第一章_人体的内环境与稳态_word版含解析 |
|
| 种群数量的变化－创新教学设计实例 |
|
| 人教版七年级上册《动物体的结构层次》教学设计(福建省厦门第六中学) |
|
| 生命活动的直接能源ATP教学设计方案 |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修3_第一章_人体的内环境与稳态_word版含解析 |
|
| 《绿色植物与生物圈的水循环》教学设计 |
|
| (人教版)2017年陕西省南郑中学生物必修二：全册教案(打包53份)-(高一) |
|
| 《动物与人类生活的关系》一节教学设计 - 青岛第七中学 |
|
| 生物：第5章第5节运输作用(同步练习) |
|
| (人教版)高中生物高一必修一：课时16《酶的特性》课后练习(有答案) |
|
| 尝试对生物进行分类的教学设计 |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修三_第3章植物的激素调节_word版含解析 |
|
| 食物的消化与营养物质的吸收教案1(七年级生物) |
|
| 高中生物必修1《细胞的分化》(学案、有答案) |
|
| 高中生物必修1《细胞的分化》(学案、有答案) |
|
| 两栖动物的生殖和发育教学设计 |
|
| 选择健康的生活方式学案_初二生物教案 |
|
| 第二节植物体的结构层次教学设计 |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第4章基因的表达_word版含解析 |
|
| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练7细胞的物质输入和输出_word版有答案 |
|
| “绿色植物参与生物圈的水循环”一节的教学设计 |
|
| 第四章第一节细胞的生物膜系统教材分析 |
|
| 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡－教学设计 |
|
| “植物生长素的发现”探究式教学案例(1) |
|
| 酶的特性教学设计 |
|
| 《群落的演替》教学设计 |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修一_第3章细胞的基本结构_word版含解析 |
|
| 《细菌和真菌在自然界中的作用》教学设计方案 |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修一_第2章组成细胞的分子_word版含解析 |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修一_第6章细胞的生命历程_word版含解析 |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修三_第6章生态环境的保护_word版含解析 |
|
| 生物：第一节《细菌和真菌的分布》的教学设计 |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修2_第一章_遗传因子的发现_word版含解析 |
|
| 高中生物北师大版必修一第5章 细胞的信息传递 第1、2、4节(应用创新演练) |
|
| 《群落的演替》教学设计 |
|
| 第2节生物膜的流动镶嵌模型 |
|
| 生长素的发现的教学设计 |
|
| 高中生物必修三教案：55生态系统的稳定性 |
|
| 第一节绿色植物的生活需要水-教学设计 |
|
| 高中生物必修三教案：55生态系统的稳定性 |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第2章基因和染色体的关系_word版含解析 |
|
| 第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡－教学设计 |
|
| 第一节细胞的生物膜系统 |
|
| 第三节只有一个细胞的生物体教学设计（二） |
|
| 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者-教学设计 |
|
| 第三章第一节动物体的结构层次教案-教学设计与教学反思 |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第7章现代生物进化理论_word版含解析 |
|
| 生物八上第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教学设计（上） |
|
| 输血与血型教案2(七年级生物) |
|
