| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修3-2细胞工程(克隆技术)_word版有答案 |
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| 生物学是探索生命的科学教案2(七年级) |
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| 生物学是探索生命的科学教案1(七年级) |
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| 生物：4.3《群落的结构》教案（3）（新人教版必修3） |
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| 生物：4.3《群落的结构》教案（3）（新人教版必修3） |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修3-1基因工程_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修3-4生态工程_word版有答案 |
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| 高中生物必修3《种群数量的变化》学案(人教版) |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案18(选修3易考知识点背诵_专题1_基因工程) |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修3-3胚胎工程与生物技术的安全性和伦理问题_word版有答案 |
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| “细胞核是遗传信息库”教学案例 |
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| 《生态系统的信息传递》同步练习3(新人教版必修3) |
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| 高二生物必修3《生态系统的稳定性》学案 |
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| 高二生物必修3《生态系统的稳定性》学案 |
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| “生物圈是最大的生态系统”教学案例 |
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| 高二生物必修3《生态系统的信息传递》导学案 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.2.2 群落的演替)学案 |
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| 绿色植物是生物圈中有机物的制造者-导学案 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.1.1 种群的特征)学案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修1-2微生物的培养与应用_word版有答案 |
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| 2017版高考一轮课件：选修1-38dna和蛋白质技术及植物有效成分的提取 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.1.2 种群数量的变动)学案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修1-1传统发酵技术的应用_word版有答案 |
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| 第五节生物圈是最大的生态系统 课堂教学案例 |
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| 生物3.4.1绿色植物是生物圈中有机物的制造者(导学案) |
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| “细胞核是遗传信息库”一节的教学设计 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.1.3 种群数量的调节与平衡)学案 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：18dna是主要的遗传物质_word版含解析 |
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| 第3章第3节其他植物激素-学案 |
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| 第二章第五节生物圈是最大的生态系统－教案 |
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| 必修3·第5章第5节－生态系统的稳定性 |
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| 第二节 细胞核是遗传信息库 |
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| 第五节生物圈是最大的生态系统－教案与反思 |
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| 选择健康的生活方式学案_初二生物教案 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡章末测试 |
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| 第二节细胞核是遗传信息库 |
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| 必修3·第5章第5节－生态系统的稳定性 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡章末整合 |
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| 第五节生物圈是最大的生态系统－教学设计 |
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| 《第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者》教案 |
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| 5.4.2《光合作用的原理和应用》(新人教版必修1)学案 |
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| 课题-第三节生物圈是最大的生态系统－表格式教案 |
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| “生物圈是最大的生态系统”说课稿 |
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| 选择健康的生活方式学案(八年级生物) |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.2.1 群落的结构和生物在群落中的生态位)学案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练17dna是主要的遗传物质_word版有答案 |
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| 细菌学案3(八年级生物) |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第3章基因的本质_word版含解析 |
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| (人教版)生物高一必修一：课时1《从生物圈到细胞》导学案(有答案) |
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| 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者-教学设计 |
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| (人教版)2017版江苏省镇江丹徒高级中学高一生物必修1教案(打包19份) |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修一_第3章细胞的基本结构_word版含解析 |
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| 北师大(生物)修3第三章《生物群体的动态平衡》训练题 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修三_第3章植物的激素调节_word版含解析 |
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| 细胞间的信息传递是对细胞功能进行调控 |
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| (华师大版)科学七年级下册：7.2《种子的萌发和幼苗的形成》教案、课件包 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：19dna分子的结构和复制_基因是有遗传效应的dna片段_word版含解析 |
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| 《细胞核是遗传信息库》和《细胞通过分裂产生新细胞》学业测试 |
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| 高中生物必修1《细胞的分化》(学案、有答案) |
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| 高中生物必修1《细胞的分化》(学案、有答案) |
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| 绿色植物是生物圈中有机物的制造者章节提示 |
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| 第3节群落的结构教学设计案例 |
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| (人教版)2017年陕西省南郑中学生物必修二：全册教案(打包53份)-(高一) |
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| 第3节群落的结构教学设计案例 |
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| 《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》课堂实录 |
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| 第3节群落的结构－教案与教学反思 |
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| 第3节群落的结构－教案与教学反思 |
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| 必修1第六章第2节《细胞的分化》导学案 |
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| 必修1第六章第2节《细胞的分化》导学案 |
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| 生物体的结构层次导学案3(七年级生物) |
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| 青春期教案3(七年级生物) |
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| 课题：第一单元第二章第五节生物圈是最大的生态系统 |
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| 第5节叶的蒸腾作用和结构（共3课时）学案 |
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| 2010届中考生物绿色植物是生物圈中有机物的制造者复习题 |
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| 高二生物必修三导学案：种群的数量波动及调节 |
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| 复习六：绿色植物是生物圈中的有机物制造者-考点及练习题 |
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| (人教版)高中生物高一必修一：课时16《酶的特性》课后练习(有答案) |
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| 动物和人体生命活动的调节学案3(高三生物) |
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| 第3节群落的结构－复习课教案 |
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| 中考生物专题复习：绿色植物是生物圈中有机物的制造者复习题 |
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| 种群的特征教案3(高二生物) |
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| 种群的特征教案3(高二生物) |
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| 群落的演替教案3(高二生物) |
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| 群落的演替教案3(高二生物) |
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| 第3节细胞的衰老和凋亡－教案 |
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| 第3节生态系统的稳定性（3课时） |
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| 第3节群落的结构－复习课教案 |
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| 八年级上生物第3节《性状遗传有一定的规律性》导学案(有答案) |
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| 第3节群落的结构（教学设计） |
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| 菊花的组织培养教案3(高一生物) |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案3(专题1_基因工程) |
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| 第3节生态系统的稳定性（3课时） |
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| 第3节群落的结构（教学设计） |
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| 第3节群落的结构 教学设计 |
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| 第3节群落的结构 教学设计 |
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| 第二节 细胞分化形成组织 习题精选（一） |
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| 细胞分化形成组织教案3(七年级生物) |
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| 食物中的营养物质教案3(七年级生物) |
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| (人教版)高中生物高一必修一：课时20《捕获光能的色素和结构》课后练习(有答案) |
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| 生态系统的稳定性教案3(八年级生物) |
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