| 运用多媒体突破有丝分裂、减数分裂考点 |
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| 细胞增殖——有丝分裂 |
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| 教案植物细胞的有丝分裂 |
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| 实验六细胞有丝分裂的制片及观察 |
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| 第三节细胞的分裂与分化学案 |
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| 专题9——细胞分裂教案 |
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| 有丝分裂基本过程梳理（4页）”，撰写该文时请注意以下几个要求： |
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| 第一节细胞通过分裂产生新细胞 |
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| 第一节细胞通过分裂产生新细胞 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：16减数分裂和受精作用_word版含解析 |
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| 第三节细胞通过分裂产生新细胞 |
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| 第一节细胞通过分裂产生新细胞 |
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| 细胞通过分裂产生新细胞练习题 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练15减数分裂和受精作用_word版有答案 |
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| 第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞导学案 |
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| 《细胞核是遗传信息库》和《细胞通过分裂产生新细胞》学业测试 |
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| 第二单元 第二章 第一节细胞通过分裂产生新细胞 教学设计（二） |
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| 第四章细胞的增殖与分化教案 |
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| 第四章细胞的增殖与分化教案 |
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| 第4章环境与可持续发展教材分析 |
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| 第四章 细胞的增殖与分化－单元测试题 |
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| 第四章 细胞的增殖与分化－单元测试题 |
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| 植物界的分门别类（尝试对生物进行分类1课时） |
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| 第2节细胞的分化 |
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| 第一节尝试对生物进行分类－课堂实录与教学反思 |
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| 专题五生物与环境及可持续发展(考点分析，例题，练习) |
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| 第2节细胞的分化 |
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| 高中生物必修1《细胞的分化》(学案、有答案) |
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| 高中生物必修1《细胞的分化》(学案、有答案) |
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| 有关植物生命活动调节的易错问题分析 |
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| 第2节细胞的分化教案 |
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| 细胞的分化、衰老和凋亡 |
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| 第2节细胞的分化教案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练12细胞的分化、衰老、凋亡与癌变_word版有答案 |
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| 第二节水分的散失-蒸腾作用 |
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| 第四章 分布广泛的细菌和真菌 |
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| 第一章根据生物的特征进行分类（第一节尝试对生物进行分类）教学设计 |
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| 种子植物分类学课堂教学大纲 |
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| 《尝试对生物进行分类》教学反思 |
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| 分布广泛的细菌和真菌－广州一中 |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题01-细胞的分子组成(有答案) |
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| 尝试对生物进行分类的教学设计 |
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| 第一节尝试对生物进行分类-教案 |
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| 第一节尝试对生物进行分类－教学设计 |
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| 高二生物细胞的分化、癌变、衰老练习题 |
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| 第一节细菌和真菌的分布-教学设计 |
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| 4.2_细胞的分化、衰老和凋亡-同步练习 |
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| 高二生物细胞的分化、癌变、衰老练习题 |
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| 3.2水分进入植物体内的途径-同步练习 |
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| 细菌和真菌的分布导学案_初二生物教案 |
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| 细胞分化形成组织教案1(七年级生物) |
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| 细胞分化形成组织教案2(七年级生物) |
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| 细胞分化形成组织教案3(七年级生物) |
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| 生物根据生物的特征进行分类检测题 |
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| 细胞分化形成组织教案4(七年级生物) |
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| 第二节 细胞分化形成组织 习题精选（一） |
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| 第二节人类对细菌和真菌的利用-教学分析 |
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| 必修1第六章第2节《细胞的分化》导学案 |
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| 第四章 分布广泛的细菌和真菌 教学设计 |
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| 医学生物化学第三部分遗传信息的传递 |
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| 必修1第六章第2节《细胞的分化》导学案 |
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| 2017版高考一轮课件：选修1-38dna和蛋白质技术及植物有效成分的提取 |
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| 第一章根据生物的特征进行分类（复习课） |
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| 生物：第一节《细菌和真菌的分布》的教学设计 |
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| 第一章根据生物的特征进行分类-单元测试 |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题06-细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(有答案) |
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| 第四章第一节细胞的生物膜系统教材分析 |
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| 第四单元16细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(学案) |
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| 第四单元16细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(学案) |
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| （复习课）第一章根据生物的特征进行分类－导学案 |
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| 第4章 生物体的结构层次 第一节 细胞分化形成组织 |
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| 第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类－学案 |
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| 第一单元第五章第二节细胞分化形成组织习题精选 |
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| 第六单元第一章《根据生物的多样性进行分类》自测题 |
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| 第一单元第五章第二节细胞分化形成组织教学设计 |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案24(细胞的分化) |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案24(细胞的分化) |
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| 第六单元第一章_根据生物的特征进行分类(复习课学案) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：19dna分子的结构和复制_基因是有遗传效应的dna片段_word版含解析 |
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| 1、原核细胞：没有核膜包围的核细胞，其遗传物质分散于整个细胞或集中于某一区域形成 |
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| 2018届中考生物第一轮复习检测6(根据生物的特征进行分类) |
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| 2018届高考生物考点复习训练11(第16课时_细胞的分化、衰老、凋亡和癌变) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：13细胞的分化、衰老、凋亡及癌变_word版含解析 |
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| 2012年高三生物最新高考试题、模拟新题分类汇编专题4《细胞的生命历程》 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修一_第2章组成细胞的分子_word版含解析 |
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| 《尝试对生物进行分类》《从种到界》《认识生物的多样性》《保护生物的多样性》基本概念填空 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：阶段性总结课1_走近细胞和组成细胞的分子_word版含解析 |
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| 《动物与人类生活的关系》教学设计与反思 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修1-2微生物的培养与应用_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练32群落的结构与演替_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练31种群的特征和种群数量变化_word版有答案 |
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| 微生物与人类 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练32群落的结构与演替_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练25人体的内环境与稳态_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练20基因突变与基因重组_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练25人体的内环境与稳态_word版有答案 |
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| 能量转换与释放-学案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练28神经调节与体液调节之间的关系_word版有答案 |
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| 微生物与人类的关系 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修3-3胚胎工程与生物技术的安全性和伦理问题_word版有答案 |
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