3.1《呼吸》第二课时教学设计冀教版七年级下文件:

ATP的主要来源——细胞呼吸教学设计（第二课时）
《细胞呼吸》说课教案
(人教版)高中生物高一必修一：课时18《探究酵母菌细胞呼吸的方式和有氧呼吸》课后练习
(人教版)高中生物高一必修一：课时19《无氧呼吸和细胞呼吸原理的应用》课后练习(有答案)
第三节ATP的主要来源—细胞呼吸（第二课时）学案(有答案)
细胞呼吸-学案
《呼吸作用》练习题
第四章植物呼吸作用
细胞呼吸-练习题
2018届高考生物考点复习训练14(第14课时_细胞呼吸)
第5章第2节呼吸作用-同步练习
课题：ATP的主要来源—细胞呼吸
《ATP的主要来源——细胞呼吸》说课稿
ATP的主要来源-细胞呼吸
(金版教程)2017生物一轮特训：10atp的主要来源—细胞呼吸_word版含解析
第五章植物的呼吸作用-练习题(有答案)
光合作用和呼吸作用原理的应用-学案
七年级生物《开花和结果》微课教学设计
《开花和结果的探究》教学设计（第一课时）
《光与光合作用》复习课的教学设计（第一课时）
《光与光合作用》复习课的教学设计（第一课时）
第5章绿色开花植物的生活方式第2节呼吸作用
人教版七年级上册《动物体的结构层次》教学设计(福建省厦门第六中学)
七年级生物下册_第一章_人的由来_第四节_计划生育-学案_新人教版
食物的消化与营养物质的吸收教案4(七年级生物)
《细菌》一节教学设计(人教版)
第三单元第二章第二节《植株的生长》教学设计（一）
第五章细胞的能量供应和利用第三节ATP的主要来源——细胞呼吸说课稿
第二节植物体的结构层次教学设计
(与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练9atp的主要来源—细胞呼吸_word版有答案
八年级生物上册《细菌》微课教学设计
食物的消化与营养物质的吸收教案2(七年级生物)
食物的消化与营养物质的吸收教案1(七年级生物)
食物的消化与营养物质的吸收教案3(七年级生物)
第一节藻类、苔藓和蕨类植物（二）教学设计
人教版生物《群落的结构》教学设计
人教版生物《群落的结构》教学设计
第20章第二节性状遗传的物质基础-教学设计
第三节只有一个细胞的生物体教学设计（二）
第二单元第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞教学设计（二）
七年级生物下册《人的生殖导》学案_新人教版
第3节群落的结构（教学设计）
《动物与人类生活的关系》一节教学设计 - 青岛第七中学
第3节群落的结构（教学设计）
第一单元第五章第二节细胞分化形成组织教学设计
第3节群落的结构教学设计
细胞增殖－教学设计
第3节群落的结构教学设计
细胞增殖－教学设计
八年级生物人的生殖和发育-教学设计
酶的特性教学设计
《开花和结果》教学设计
开花和结果－教学设计
《群落的演替》教学设计
第3节群落的结构教学设计案例
第3节群落的结构教学设计案例
七年级下：第二章_第一节：食物中的营养物质_学案
《群落的演替》教学设计
第一节细菌和真菌的分布-教学设计
第三章第一节动物体的结构层次教案-教学设计与教学反思
《蒸腾作用》概念教学设计
第3节_能量转换与释放的教学设计
第一节尝试对生物进行分类－教学设计
生物八上第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教学设计（上）
《生态系统的结构》教学设计
种群数量的变化教学设计
藻类、苔藓和蕨类植物(第二课时教学实录)
人教版高中生物“生态系统的结构”一节的教学设计
人教版高中生物“生态系统的结构”一节的教学设计
(华师大版)科学七年级下册：7.2《种子的萌发和幼苗的形成》教案、课件包
《种群数量的变化》教学设计
生长素的发现的教学设计
第四章分布广泛的细菌和真菌教学设计
《种群数量的变化》教学设计
《种群数量的变化》教学设计
《生态系统的结构》教学设计
湖北省襄阳四十七中2012-2013学年七年级生物下册《青春期》教学案
植株的生长-教学设计与反思
《植株的生长》教学设计与反思
《动物体的结构层次》教学设计
细胞的能量“通货”——ATP教学设计
《遗传和变异的现象》教学设计
第一节绿色植物的生活需要水-教学设计
生态系统及其稳定性－教学设计
第五节生物圈是最大的生态系统－教学设计
生物：第一节《细菌和真菌的分布》的教学设计
生态系统及其稳定性－教学设计
《生态系统的能量流动》教学设计
《生态系统的能量流动》教学设计
人教版生物学七年级上册《开花和结果》说课稿
第20章第2节《性状遗传的物质基础》概念教学设计
尝试对生物进行分类的教学设计
能量之源-光与光合作用－教学设计
第四章没有细胞结构的微小生物——病毒（教学设计）
两栖动物的生殖和发育教学设计
《降低化学反应活化能的酶》的教学设计
初中生物七年级下册四单元一章四节：计划生育
因地适宜展开《种子植物》教学设计
《微生物在生物圈中的作用》教学设计
第四章没有细胞结构的微小生物—病毒教学设计

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