| 5.3.2 动物与人类生活的关系 |
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| 动物与人类生活的关系 |
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| 动物与人类生活的关系 - 中国生物教学网 |
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| 第二节动物与人类生活的关系 |
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| 动物与人类生活的关系导学案 |
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| 第二节动物与人类生活的关系 |
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| 《动物与人类生活的关系》教学设计与反思 |
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| 《动物与人类生活的关系》一节教学设计 - 青岛第七中学 |
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| 微生物与人类 |
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| 动物和人体生命活动的调节学案2(高三生物) |
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| 动物和人体生命活动的调节学案1(高三生物) |
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| 动物和人体生命活动的调节学案3(高三生物) |
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| 微生物与人类的关系 |
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| 陆地生活的动物学案1(八年级生物) |
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| 陆地生活的动物学案2(八年级生物) |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题10-动物和人体生命活动的调节(有答案) |
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| 专题9动物、植物生命活动的调节 |
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| 植物生命活动的调节 |
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| 植物生命活动的调节 |
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| 本模块的内容包括：植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和 |
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| 七年级生物下册《人的生殖导》学案_新人教版 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修三_第2章动物和人体生命活动的调节_word版含解析 |
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| 七年级生物上册第三节《绿色植物参与生物圈的水循环》教学案例(人教版) |
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| 八年级生物人的生殖和发育-教学设计 |
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| 生物八上第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教学设计（上） |
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| 七年级上生物“细胞的生活”教学案 |
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| (人教版)2018学年八年级上册生物：全一册精品教案(22份打包，Word版) |
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| (人教版)2018学年生物八年级上册：全一册配套教案(24份打包，Word版) |
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| 高二生物测试题—生命活动的调节 |
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| 藻类苔藓和蕨类植物教案(七年级生物) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：23人类遗传病_word版含解析 |
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| 第一章植物生命活动的调节 |
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| 选择健康的生活方式学案(八年级生物) |
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| 第四章 生命活动的调节第一节,植物生命活动的调节教学目的:1.掌握生长素和顶端优 |
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| 人教版生物学七年级上册《开花和结果》说课稿 |
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| 鸟类的生殖与发育学案_初二生物教案 |
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| 空中飞行的动物导学案1(八年级生物) |
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| 空中飞行的动物导学案2(八年级生物) |
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| 第5章绿色开花动植物的生活方式 |
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| 第5章 绿色开花动植物的生活方式 |
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| 观察动物细胞教案(七年级生物) |
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| 七年级生物下册_第一章_人的由来_第四节_计划生育-学案_新人教版 |
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| (人教版)2018学年生物七年级上册：全一册配套教案(25份打包，Word版) |
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| 生物：藻类、苔藓和蕨类植物-教案 |
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| (人教版)2017-2018学年七年级生物上册：全一册教案(打包31套，表格版) |
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| 第五章第2节人类对细菌和真菌的利用-同步练习（人教新课标八年级上) |
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| 人教版七年级生物《绿色植物对有机物的利用》导学案 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：3生命活动的主要承担者—蛋白质_word版含解析 |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题12-植物生命活动的调节(有答案) |
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| 有关植物生命活动调节的易错问题分析 |
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| 人教版生物《群落的结构》教学设计 |
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| 人教版生物《群落的结构》教学设计 |
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| 七年级下册生物人的生殖和人体的消化测试题 |
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| 人教版七年级上册《动物体的结构层次》教学设计(福建省厦门第六中学) |
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| 一、微生物的生活： |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：5细胞膜与生物膜的流动镶嵌模型_word版含解析 |
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| 2013秋济南版八上第二章《动物的生殖和发育》练习 |
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| 生命活动的直接能源ATP教学设计方案 |
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| 细菌教案(八年级生物) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：26人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：26人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| 人教版高中生物“生态系统的结构”一节的教学设计 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练22人类遗传病_word版有答案 |
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| 人教版高中生物“生态系统的结构”一节的教学设计 |
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| 生物：4.3《群落的结构》教案（3）（新人教版必修3） |
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| 生物：4.3《群落的结构》教案（3）（新人教版必修3） |
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| 崂山区初中七年级生物《观察动物细胞》教学案 |
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| 第一节尝试对生物进行分类－课堂实录与教学反思 |
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| 八年级生物上册《细菌》微课教学设计 |
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| 绿色植物的主要类群同步练习(七年级生物) |
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| 十八章人的生殖和发育(第一节人的生殖)教案、学案一体化 |
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| 生物：第19章第3节_其他生物的生殖同步练习(北师大版八年级上) |
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| (人教版)生物高一必修一：课时1《从生物圈到细胞》导学案(有答案) |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练3生命活动的主要承担者—蛋白质_word版有答案 |
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| 《尝试对生物进行分类》教学反思 |
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| 输血与血型教案2(七年级生物) |
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| 鸟类的生殖和发育学案_初二生物教案 |
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| 输血与血型教案1(七年级生物) |
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| 选择健康的生活方式学案_初二生物教案 |
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| 高中生物必修3《种群数量的变化》学案(人教版) |
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| 生态系统的稳定性教案4(八年级生物) |
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| 生态系统的稳定性教案2(八年级生物) |
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| 生态系统的稳定性教案1(八年级生物) |
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| 生态系统的稳定性教案1(八年级生物) |
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| 生态系统的稳定性教案3(八年级生物) |
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| 生态系统的稳定性教案3(八年级生物) |
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| 第一章根据生物的特征进行分类（第一节尝试对生物进行分类）教学设计 |
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| 八年级生物“7.1生物的生殖和发育”导学案 |
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| 生态系统的稳定性教案4(八年级生物) |
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| (北师大版)2018学年生物八年级上册：全册配套教案(23份打包，Word版) |
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| 生态系统的稳定性教案2(八年级生物) |
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| 八年级生物“7.1生物的生殖和发育”导学案 |
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| 第一节尝试对生物进行分类-教案 |
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| 植物界的分门别类（尝试对生物进行分类1课时） |
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| 第五章《细菌和真菌在生物圈中的作用》《人类对细菌和真菌的利用》教学设计 |
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| 生物根据生物的特征进行分类检测题 |
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| (人教版)2017版江苏省镇江丹徒高级中学高一生物必修1教案(打包19份) |
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| 尝试对生物进行分类的教学设计 |
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| 《绿色植物的生活需要水》一课的教案 |
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| 生态系统检测题(八年级生物) |
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