| 绿色植物的主要类群同步练习(七年级生物) |
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| 2018届中考生物第一轮复习检测22(动物的运动和行为) |
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| 空中飞行的动物导学案2(八年级生物) |
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| 空中飞行的动物导学案1(八年级生物) |
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| 生物：20.2《性状遗传的物质基础》同步练习（北师大版八年级上） |
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| 生物：第19章第3节_其他生物的生殖同步练习(北师大版八年级上) |
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| 动物主要生殖激素生理功能及其应用 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.1.2 种群数量的变动)学案 |
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| 北师大(生物)修3第三章《生物群体的动态平衡》训练题 |
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| 生物：20.4《性别和性别决定》同步练习题（北师大版八年级上） |
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| (北师大版)2018学年生物八年级上册：全册配套教案(23份打包，Word版) |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡章末测试 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡章末整合 |
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| 第2节生物膜的流动镶嵌模型 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.2.2 群落的演替)学案 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.1.1 种群的特征)学案 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：3生命活动的主要承担者—蛋白质_word版含解析 |
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| 动物与人类生活的关系 |
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| 5.3.2 动物与人类生活的关系 |
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| 植物界的分门别类（尝试对生物进行分类1课时） |
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| 高一生物 第二节 生物膜的流动镶嵌模型 |
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| 第二节动物与人类生活的关系 |
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| 第一章根据生物的特征进行分类（第一节尝试对生物进行分类）教学设计 |
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| (北师大版)2018学年生物七年级上册：全册配套教案(24份打包，Word版) |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.1.3 种群数量的调节与平衡)学案 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：18dna是主要的遗传物质_word版含解析 |
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| 动物与人类生活的关系导学案 |
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| 生物根据生物的特征进行分类检测题 |
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| 第4章第2节 生物膜的流动镶嵌模型 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练3生命活动的主要承担者—蛋白质_word版有答案 |
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| 尝试对生物进行分类的教学设计 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.2.1 群落的结构和生物在群落中的生态位)学案 |
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| 陆地生活的动物学案1(八年级生物) |
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| 陆地生活的动物学案2(八年级生物) |
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| 高考资源网第2节生物膜的流动镶嵌模型 |
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| 第二节动物与人类生活的关系 |
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| ATP的主要来源-细胞呼吸 |
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| 动物与人类生活的关系 - 中国生物教学网 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：10atp的主要来源—细胞呼吸_word版含解析 |
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| 第一章根据生物的特征进行分类（复习课） |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练17dna是主要的遗传物质_word版有答案 |
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| 课题：ATP的主要来源—细胞呼吸 |
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| 第一章根据生物的特征进行分类-单元测试 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：5细胞膜与生物膜的流动镶嵌模型_word版含解析 |
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| 《动物与人类生活的关系》教学设计与反思 |
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| 《ATP的主要来源——细胞呼吸》说课稿 |
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| 《尝试对生物进行分类》教学反思 |
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| 第一节尝试对生物进行分类-教案 |
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| 2013秋济南版八上第二章《动物的生殖和发育》练习 |
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| （复习课）第一章根据生物的特征进行分类－导学案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练9atp的主要来源—细胞呼吸_word版有答案 |
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| 原核细胞与真核细胞的主要区别 |
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| 2018届中考生物第一轮复习检测6(根据生物的特征进行分类) |
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| 第一节尝试对生物进行分类－教学设计 |
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| 藻类苔藓和蕨类植物教案(七年级生物) |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练5细胞膜与细胞核(含生物膜的流动镶嵌模型)_word版有答案 |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案23(生物膜的流动镶嵌模型) |
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| 第六单元第一章《根据生物的多样性进行分类》自测题 |
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| 第六单元第一章_根据生物的特征进行分类(复习课学案) |
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| 专题9动物、植物生命活动的调节 |
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| 输血与血型教案1(七年级生物) |
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| 输血与血型教案2(七年级生物) |
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| 《动物与人类生活的关系》一节教学设计 - 青岛第七中学 |
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| 《尝试对生物进行分类》《从种到界》《认识生物的多样性》《保护生物的多样性》基本概念填空 |
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| ATP的主要来源——细胞呼吸教学设计（第二课时） |
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| 种子植物分类学课堂教学大纲 |
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| 高中生物北师大版必修一第5章 细胞的信息传递 第1、2、4节(应用创新演练) |
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| 生物八上第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教学设计（上） |
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| 微生物与人类的关系 |
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| 第一节尝试对生物进行分类－课堂实录与教学反思 |
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| 第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类－学案 |
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| 第三节ATP的主要来源—细胞呼吸（第二课时）学案(有答案) |
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| 《绿色植物的生活需要水》一课的教案 |
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| 观察动物细胞教案(七年级生物) |
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| 动物和人体生命活动的调节学案1(高三生物) |
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| 动物和人体生命活动的调节学案3(高三生物) |
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| 动物和人体生命活动的调节学案2(高三生物) |
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| 人教版七年级上册《动物体的结构层次》教学设计(福建省厦门第六中学) |
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| 动植物的生殖和发育 |
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| 植物生命活动的调节 |
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| 植物生命活动的调节 |
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| 生物：藻类、苔藓和蕨类植物-教案 |
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| 两栖动物的生殖和发育 |
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| 第三章动物在生物圈中的作用 |
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| 第三章动物在生物圈中的作用 |
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| 动物的生殖和发育学案 |
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| 生物的进化学案2(八年级) |
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| 第五章细胞的能量供应和利用 第三节ATP的主要来源——细胞呼吸说课稿 |
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| 生物的进化学案2(八年级) |
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| 生物的进化学案2(八年级) |
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| 生物的进化学案1(八年级) |
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| 第二节动物体的结构层次 |
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| 动物体的结构层次 教案 |
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| 动物在自然界中的作用 |
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| (华师大版)科学七年级下册：7.2《种子的萌发和幼苗的形成》教案、课件包 |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题10-动物和人体生命活动的调节(有答案) |
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| 生物的进化学案1(八年级) |
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| 生物的进化学案1(八年级) |
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| 5.3.1 动物在自然界中的作用 |
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| 第19章动物的生殖和发育 |
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