| 神经调节的基本方式同步练习(七年级生物) |
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| 通过神经系统的调节教案(高三生物) |
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| 通过神经系统的调节导学案2(高三生物) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：28通过激素的调节_神经调节与体液调节的关系_word版含解析 |
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| 通过神经系统的调节导学案1(高三生物) |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练28神经调节与体液调节之间的关系_word版有答案 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：27通过神经系统的调节_word版含解析 |
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| 七年级生物下册_第一章_人的由来_第四节_计划生育-学案_新人教版 |
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| 细胞的基本结构导学案(七年级生物) |
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| 七年级生物下册《人的生殖导》学案_新人教版 |
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| 本模块的内容包括：植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和 |
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| 七年级下：第二章_第一节：食物中的营养物质_学案 |
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| 第3节 物质跨膜运输的方式 |
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| 第3节 物质跨膜运输的方式 |
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| 第三节物质跨膜运输的方式 |
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| 第四章 生命活动的调节第一节,植物生命活动的调节教学目的:1.掌握生长素和顶端优 |
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| 七年级生物上册第三节《绿色植物参与生物圈的水循环》教学案例(人教版) |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题02-细胞的基本结构及物质出入细胞的方式 |
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| 个案：植物的激素调节 |
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| 通过激素的调节教案(高三生物) |
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| 第15讲植物的激素调节 |
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| 动物和人体生命活动的调节学案1(高三生物) |
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| 动物和人体生命活动的调节学案3(高三生物) |
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| 动物和人体生命活动的调节学案2(高三生物) |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第3章基因的本质_word版含解析 |
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| 高一生物 第一节 物质跨膜运输的方式 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修三_第2章动物和人体生命活动的调节_word版含解析 |
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| 第一章植物生命活动的调节 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修一_第3章细胞的基本结构_word版含解析 |
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| (人教版)2018学年八年级上册生物：全一册精品教案(22份打包，Word版) |
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| 第20章第二节性状遗传的物质基础-教学设计 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修三_第3章植物的激素调节_word版含解析 |
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| 植物生命活动的调节 |
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| 通过激素的调节导学案1(高三生物) |
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| 通过激素的调节导学案2(高三生物) |
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| 八年级生物第2节《性状遗传的物质基础生物》导学案(有答案） |
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| 第5章 绿色开花植物的生活方式第2节 呼吸作用 |
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| 教学目标： 1．知识方面（1）明确生物膜的化学组成和基本结构。（2）理解细胞的生 |
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| 《动物与人类生活的关系》一节教学设计 - 青岛第七中学 |
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| 植物生命活动的调节 |
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| 生态工程的基本原理学案4(高二生物) |
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| 第20章第2节《性状遗传的物质基础》概念教学设计 |
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| 第5节叶的蒸腾作用和结构（共3课时）学案 |
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| (人教版)高中生物高一必修一：课时18《探究酵母菌细胞呼吸的方式和有氧呼吸》课后练习 |
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| 有丝分裂基本过程梳理（4页）”，撰写该文时请注意以下几个要求： |
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| 十八章人的生殖和发育(第一节人的生殖)教案、学案一体化 |
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| 课题-第三节生物圈是最大的生态系统－表格式教案 |
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| (华师大版)科学七年级下册：7.2《种子的萌发和幼苗的形成》教案、课件包 |
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| 第三节ATP的主要来源—细胞呼吸（第二课时）学案(有答案) |
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| 选择健康的生活方式学案(八年级生物) |
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| 七年级下册生物人的生殖和人体的消化测试题 |
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| 第5章 生物体对信息的传递和调节 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练30植物的激素调节_word版有答案 |
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| 《细菌》一节教学设计(人教版) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：30植物的激素调节_word版含解析 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练27通过激素的调节_word版有答案 |
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| 第3节生态系统的稳定性（3课时） |
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| 第3节生态系统的稳定性（3课时） |
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| 第五章第2节人类对细菌和真菌的利用-同步练习（人教新课标八年级上) |
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| 选择健康的生活方式学案_初二生物教案 |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题10-动物和人体生命活动的调节(有答案) |
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| 人教版高中生物“生态系统的结构”一节的教学设计 |
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| 人教版七年级生物《绿色植物对有机物的利用》导学案 |
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| 第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教案 |
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| 4.3物质跨膜运输的方式（教案2）. |
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| 人教版高中生物“生态系统的结构”一节的教学设计 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练29免疫调节_word版有答案 |
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| 第3节群落的结构－复习课教案 |
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| 第3节群落的结构－复习课教案 |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案22(第3节_细胞的衰老和凋亡) |
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| 专题9动物、植物生命活动的调节 |
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| 高二生物测试题—生命活动的调节 |
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| 高二生物必修三导学案：种群的数量波动及调节 |
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| 人教版七年级上册《动物体的结构层次》教学设计(福建省厦门第六中学) |
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| 第2节细胞的分化教案 |
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| 第二节人类对细菌和真菌的利用-教学分析 |
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| 人教版生物学七年级上册《开花和结果》说课稿 |
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| 第二节植株的生长教案 |
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| 第2节细胞的分化教案 |
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| 第4节群落的演替教案 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：29免疫调节_word版含解析 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.1.3 种群数量的调节与平衡)学案 |
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| 第4节群落的演替教案 |
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| 第3节群落的结构－教案与教学反思 |
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| 第3节群落的结构－教案与教学反思 |
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| (人教版)2018学年生物七年级上册：全一册配套教案(25份打包，Word版) |
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| 基于网络环境下的《生态系统的信息传递》的有效教学 |
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| (人教版)2017-2018学年七年级生物上册：全一册教案(打包31套，表格版) |
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| 第3节群落的结构教学设计案例 |
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| 初中生物七年级下册四单元一章四节：计划生育 |
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| 第3节群落的结构教学设计案例 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练22人类遗传病_word版有答案 |
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| 有关植物生命活动调节的易错问题分析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第4章基因的表达_word版含解析 |
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| 第五节生物圈是最大的生态系统 课堂教学案例 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：阶段性总结课2_细胞的基本结构和物质运输功能_word版含解析 |
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| 第2节种群数量的变化教案 |
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| 第二节动物与人类生活的关系 |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题12-植物生命活动的调节(有答案) |
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| 湖北省襄阳四十七中2012-2013学年七年级生物下册《青春期》教学案 |
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