| 第5章 生物体对信息的传递和调节 |
|
| 细胞间的信息传递是对细胞功能进行调控 |
|
| 第五章第2节人类对细菌和真菌的利用-同步练习（人教新课标八年级上) |
|
| 生物《生态系统的信息传递》学案 |
|
| 《生态系统的信息传递》同步练习3(新人教版必修3) |
|
| 生物：生态系统的信息传递导学案 |
|
| “细胞核是遗传信息库”教学案例 |
|
| 遗传信息的传递和表达 |
|
| 遗传信息的传递和表达-章节学案 |
|
| 第16章细胞间信息传递 |
|
| 医学生物化学第三部分遗传信息的传递 |
|
| “细胞核是遗传信息库”一节的教学设计 |
|
| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练35生态系统的信息传递和稳定性_word版有答案 |
|
| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练35生态系统的信息传递和稳定性_word版有答案 |
|
| 第二节细胞核是遗传信息库 |
|
| 第二节 细胞核是遗传信息库 |
|
| 高二生物生态系统的信息传递2_高二生物教案 |
|
| 高二生物生态系统的信息传递1_高二生物教案 |
|
| 高二生物必修3《生态系统的信息传递》导学案 |
|
| 高中生物北师大版必修一第5章 细胞的信息传递 第1、2、4节(应用创新演练) |
|
| 十八章人的生殖和发育(第一节人的生殖)教案、学案一体化 |
|
| 基于网络环境下的《生态系统的信息传递》的有效教学 |
|
| 高二生物生态系统的信息传递3_高二生物教案 |
|
| 遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成 |
|
| 2018届高考生物考点复习训练3(第39课时_生态系统的信息传递和稳态的维持) |
|
| 生物八上第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教学设计（上） |
|
| 人教版七年级上册《动物体的结构层次》教学设计(福建省厦门第六中学) |
|
| 2014年一轮复习讲义第九单元第35讲生态系统的信息传递和稳定性 |
|
| 人教版七年级生物《绿色植物对有机物的利用》导学案 |
|
| (金版教程)2017生物一轮特训：35生态系统的信息传递及稳定性_word版含解析 |
|
| (金版教程)2017生物一轮特训：35生态系统的信息传递及稳定性_word版含解析 |
|
| 2014年一轮复习讲义第九单元第35讲生态系统的信息传递和稳定性 |
|
| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练25人体的内环境与稳态_word版有答案 |
|
| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练25人体的内环境与稳态_word版有答案 |
|
| 第一章《人体的营养》复习学案 |
|
| 第一章《人体的营养》复习学案 |
|
| 生物的进化学案2(八年级) |
|
| (金版教程)2017生物一轮特训：4遗传信息的携带者—核酸_细胞中的糖类和脂质_word版含解析 |
|
| 生物的进化学案2(八年级) |
|
| 生物的进化学案2(八年级) |
|
| 生物体的结构层次导学案2(七年级生物) |
|
| 动物和人体生命活动的调节学案2(高三生物) |
|
| 第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教案 |
|
| (人教版)2018学年八年级上册生物：全一册精品教案(22份打包，Word版) |
|
| (人教版)2018学年生物八年级上册：全一册配套教案(24份打包，Word版) |
|
| 第二节人类对细菌和真菌的利用-教学分析 |
|
| 生态系统的稳定性教案2(八年级生物) |
|
| 生态系统的稳定性教案2(八年级生物) |
|
| 七年级生物下册《人的生殖导》学案_新人教版 |
|
| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练21染色体变异_word版有答案 |
|
| 陆地生活的动物学案2(八年级生物) |
|
| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练21染色体变异_word版有答案 |
|
| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练16基因在染色体上和伴性遗传_word版有答案 |
|
| 七年级生物下册_第一章_人的由来_第四节_计划生育-学案_新人教版 |
|
| 七年级下册生物人的生殖和人体的消化测试题 |
|
| 空中飞行的动物导学案2(八年级生物) |
|
| 细菌学案2(八年级生物) |
|
| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练28神经调节与体液调节之间的关系_word版有答案 |
|
| 生态系统的结构和功能教案2(八年级生物) |
|
| 八年级生物人的生殖和发育-教学设计 |
|
| 细菌学案2(八年级生物) |
|
| 七年级生物上册第三节《绿色植物参与生物圈的水循环》教学案例(人教版) |
|
| 第2课时种子植物 |
|
| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案6(第三课时_细胞的生物膜系统) |
|
| 八年级生物第2节《性状遗传的物质基础生物》导学案(有答案） |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修三_第2章动物和人体生命活动的调节_word版含解析 |
|
| (人教版)高中生物高一必修一：课时16《酶的特性》课后练习(有答案) |
|
| 《细胞核是遗传信息库》和《细胞通过分裂产生新细胞》学业测试 |
|
| 《细胞的增殖-第一课时》导学案 |
|
| 《细胞的增殖-第一课时》导学案 |
|
| 人教版生物学七年级上册《开花和结果》说课稿 |
|
| 第三章第一节动物体的结构层次教案-教学设计与教学反思 |
|
| (人教版)2017-2018学年七年级生物上册：全一册教案(打包31套，表格版) |
|
| (人教版)2018学年生物七年级上册：全一册配套教案(25份打包，Word版) |
|
| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练22人类遗传病_word版有答案 |
|
| (人教版)2017版江苏省镇江丹徒高级中学高一生物必修1教案(打包19份) |
|
| 生物学是探索生命的科学教案2(七年级) |
|
| 2018届高考生物第一轮复习学案9(第一章：人体的内环境与稳态) |
|
| 第2节细胞的分化教案 |
|
| 2018届高考生物第一轮复习学案9(第一章：人体的内环境与稳态) |
|
| 第五章细菌和真菌在生物圈中的作用（复习课）教案、学案一体化 |
|
| 第2节细胞的分化教案 |
|
| (人教版)生物高一必修一：课时1《从生物圈到细胞》导学案(有答案) |
|
| 第二节绿色植物对有机物的利用－教案 |
|
| 第二节植物体的结构层次教学设计 |
|
| 动物体的结构层次 教案 |
|
| 《被子植物的一生》复习学案（第一课时） |
|
| 第五章《细菌和真菌在生物圈中的作用》《人类对细菌和真菌的利用》教学设计 |
|
| 生物体的结构层次导学案3(七年级生物) |
|
| 动物和人体生命活动的调节学案1(高三生物) |
|
| 动物和人体生命活动的调节学案3(高三生物) |
|
| 生物体的结构层次导学案1(七年级生物) |
|
| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练11细胞的增殖_word版有答案 |
|
| (金版教程)2017生物一轮特训：26人体的内环境与稳态_word版含解析 |
|
| (金版教程)2017生物一轮特训：26人体的内环境与稳态_word版含解析 |
|
| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练19基因的表达_word版有答案 |
|
| 八年级生物上册《细菌》微课教学设计 |
|
| 《开花和结果的探究》教学设计（第一课时） |
|
| 《光与光合作用》复习课的教学设计（第一课时） |
|
| 《光与光合作用》复习课的教学设计（第一课时） |
|
