| 神经调节的基本方式同步练习(七年级生物) |
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| 生物：20.2《性状遗传的物质基础》同步练习（北师大版八年级上） |
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| 细胞的基本结构导学案(七年级生物) |
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| (北师大版)2018学年生物七年级上册：全册配套教案(24份打包，Word版) |
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| 生物：第19章第3节_其他生物的生殖同步练习(北师大版八年级上) |
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| 生态工程的基本原理学案4(高二生物) |
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| (人教版)2018学年八年级上册生物：全一册精品教案(22份打包，Word版) |
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| (北师大版)2018学年生物八年级上册：全册配套教案(23份打包，Word版) |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题02-细胞的基本结构及物质出入细胞的方式 |
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| 教学目标： 1．知识方面（1）明确生物膜的化学组成和基本结构。（2）理解细胞的生 |
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| 生物：20.4《性别和性别决定》同步练习题（北师大版八年级上） |
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| 北师大(生物)修3第三章《生物群体的动态平衡》训练题 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.2.2 群落的演替)学案 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.1.1 种群的特征)学案 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡章末测试 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡章末整合 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第3章基因的本质_word版含解析 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.2.1 群落的结构和生物在群落中的生态位)学案 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.1.2 种群数量的变动)学案 |
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| 七年级上生物“细胞的生活”教学案 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修一_第3章细胞的基本结构_word版含解析 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.1.3 种群数量的调节与平衡)学案 |
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| 《尝试对生物进行分类》《从种到界》《认识生物的多样性》《保护生物的多样性》基本概念填空 |
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| 七年级生物下册《人的生殖导》学案_新人教版 |
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| 选择健康的生活方式学案(八年级生物) |
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| 八年级生物第2节《性状遗传的物质基础生物》导学案(有答案） |
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| 被子植物的一生教案(七年级生物) |
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| 生物体的结构层次导学案2(七年级生物) |
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| 生物体的结构层次导学案3(七年级生物) |
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| 生物体的结构层次导学案1(七年级生物) |
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| 七年级生物上册第三节《绿色植物参与生物圈的水循环》教学案例(人教版) |
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| 物种的多样性导学案1(七年级生物) |
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| 物种的多样性导学案2(七年级生物) |
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| 人教版七年级生物《绿色植物对有机物的利用》导学案 |
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| 生物学是探索生命的科学教案1(七年级) |
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| 生物学是探索生命的科学教案2(七年级) |
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| “植物生长素的发现”探究式教学案例(1) |
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| 转基因生物的安全性学案(高二) |
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| 《性状遗传的物质基础》生物教案 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：阶段性总结课2_细胞的基本结构和物质运输功能_word版含解析 |
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| 七年级生物上册_种子植物-教案 |
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| 高中生物北师大版必修一第5章 细胞的信息传递 第1、2、4节(应用创新演练) |
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| 食物中的营养物质教案2(七年级生物) |
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| 食物中的营养物质教案1(七年级生物) |
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| 食物中的营养物质教案3(七年级生物) |
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| 湖北省襄阳四十七中2012-2013学年七年级生物下册《青春期》教学案 |
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| 人教版生物学七年级上册《开花和结果》说课稿 |
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| 七年级生物《绿色植物在生物圈中的作用》同步练习题 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第4章基因的表达_word版含解析 |
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| 我国的绿色生态工程教案2(七年级生物) |
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| 食物的消化与营养物质的吸收教案4(七年级生物) |
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| 食物的消化与营养物质的吸收教案1(七年级生物) |
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| 食物的消化与营养物质的吸收教案3(七年级生物) |
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| 七年级下册生物人的生殖和人体的消化测试题 |
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| (华师大版)科学七年级下册：7.2《种子的萌发和幼苗的形成》教案、课件包 |
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| 观察植物细胞-七年级生物学导学案 |
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| “生物圈是最大的生态系统”教学案例 |
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| 食物的消化与营养物质的吸收教案2(七年级生物) |
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| 八年级生物“7.1生物的生殖和发育”导学案 |
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| 八年级生物“7.1生物的生殖和发育”导学案 |
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| 七年级生物下册_第一章_人的由来_第四节_计划生育-学案_新人教版 |
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| 基因对生物性状的控制教案(高一) |
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| 选择健康的生活方式学案_初二生物教案 |
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| 陆地生活的动物学案1(八年级生物) |
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| 陆地生活的动物学案2(八年级生物) |
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| 绿色植物的主要类群同步练习(七年级生物) |
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| (人教版)2018学年生物七年级上册：全一册配套教案(25份打包，Word版) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：20基因的表达_word版含解析 |
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| (人教版)2017-2018学年七年级生物上册：全一册教案(打包31套，表格版) |
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| (人教版)高中生物高一必修一：课时18《探究酵母菌细胞呼吸的方式和有氧呼吸》课后练习 |
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| “生物圈是最大的生态系统”说课稿 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第2章基因和染色体的关系_word版含解析 |
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| 尿的形成和排出同步练习(七年级生物) |
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| 绿色植物在生物圈中的作用同步练习(七年级) |
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| 观察动物细胞教案(七年级生物) |
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| 生物与环境的相互影响教案2(七年级) |
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| 生物与环境的相互影响教案1(七年级) |
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| 第五节生物圈是最大的生态系统－教学设计 |
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| 观察植物细胞教案(七年级生物) |
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| 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡－教材教法 |
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| 鸟的生殖和发育学案(八年级生物) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：21基因突变和基因重组_word版含解析 |
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| 青春期教案2(七年级生物) |
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| 青春期教案3(七年级生物) |
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| 青春期教案1(七年级生物) |
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| 高一生物 第一节 物质跨膜运输的方式 |
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| 生物的进化学案2(八年级) |
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| 生物的进化学案2(八年级) |
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| 生物的进化学案2(八年级) |
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| 生物的进化学案1(八年级) |
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| 《只有一个细胞的生物体》教学方案设计 |
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| 生物的进化学案1(八年级) |
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| 生物的进化学案1(八年级) |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练19基因的表达_word版有答案 |
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| 第五节生物圈是最大的生态系统 课堂教学案例 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练20基因突变与基因重组_word版有答案 |
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| 第五章细菌和真菌在生物圈中的作用(本章教学提示) |
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| 七年级生物《开花和结果》教案 |
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| 第5章 绿色开花植物的生活方式 |
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| 八年级生物人的生殖和发育-教学设计 |
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