| 《繁星》《春水》妙语佳句赏析 |
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| 学会看病 |
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| 学会看病 |
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| 学会看病 |
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| 20.学会看病 |
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| 《学会看病》评课稿 |
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| 学会看病教案略 |
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| 《学会看病》教学设计 |
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| 《学会看病》第二次教学反思 |
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| 艾滋病小斗士(第二课时 阅读课型)教案 |
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| 15爱滋病小斗士-教学设计(共2课时) |
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| 《石壕吏》尾句“独”字探讨 |
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| 15艾滋病小斗士-教案、学案一体化(共2课时) |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之三（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之一（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之三（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之一（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之三（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之一（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之三（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之三（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之三（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之一（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之一（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之一（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之三（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之一（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之一（望庐山瀑布、绝句） |
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| 《秋天》赏析 |
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| 《祝福》简析 |
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| 《秋天》赏析 |
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| 《祝福》简析 |
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| 《秋天》赏析 |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之三（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之三（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之一（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之三（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之三（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之三（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之三（望庐山瀑布、绝句） |
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| 二年级下册17课《古诗两首》教学设计之一（望庐山瀑布、绝句） |
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| 《祝福》简析 |
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| 《秋天》赏析 |
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| 说“木叶”简析 |
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| 《珍珠鸟》赏析 |
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| 《珍珠鸟》赏析 |
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| 《石壕吏》赏析 |
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| 范进中举赏析 |
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| 《出塞》阅读赏析 |
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| 范进中举赏析 |
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| 范进中举赏析 |
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| 《出塞》阅读赏析 |
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| 《第八次》案例分析 |
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| 《望岳》课堂评析 |
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| 《信箱》课例分析 |
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| 《天净沙·秋思》赏析 |
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| 《给予树》案例分析 |
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| 1、《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出 |
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| 《麦琪的礼物》赏析 |
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| 《天净沙·秋思》赏析 |
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| 《渡荆门送别》赏析(一) |
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| 小说《香菱学诗》赏析 |
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| 《郑伯克段于鄢》赏析 |
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| 《锄禾》课堂实录与评析 |
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| 1、《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出 |
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| 《六国论》逻辑推理试析 |
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| 《锄禾》课堂实录与评析 |
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| 浅析《雷雨》的艺术特色 |
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| 《诺贝尔》教学过程简析 |
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| 浅析《雷雨》的艺术特色 |
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| 赏析杜甫的《春夜喜雨》 |
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| 浅析《雷雨》的艺术特色 |
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| 《阿房宫赋》教学片段赏析 |
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| 《翠鸟》学生调查问卷分析 |
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