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以《范进中举》为例谈怎样精讲
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以《香菱学诗》为例谈经典篇目教学
《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》赏析
破阵子？为陈同甫赋壮词以寄之－教学实录
《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计（3）
以说明文《太阳》为例谈教学中存在的问题及改进计划
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激励性的评价，能激发学生学习情绪-以《狮子和鹿》为例
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2《我为什么而活着》教学设计
《作为生物的社会》教案（含2课时）
千锤百炼为一“绿”
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《14.钱被风刮跑以后》教案
《作为生物的社会》学案导学
我为什么而活着－教学指导
我为什么而活-罗素[英国]
《千锤百炼为一“绿”》教学指导
作为生物的社会－教学设计
小说为什么要描写香菱学诗
苏教版初中七年级上册《梦溪笔谈二则（以虫治虫梵天寺木塔）》同步练习2
《彭德怀和他的大黑骡子》
中国人，你为什么不生气－教案
秦兵马俑 - 怀德苑小学
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五年级语文《为了他的尊严》说课稿
高二语文《作为生物的社会》导学案
第七单元（下）《为了他的尊严》教学设计
高三语文上：《作为生物的社会》教学设计
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21 彭德怀和他的大黑骡子教案
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高二语文必修五《作为生物的社会》导学案
再设计-《彭德怀和他的大黑骡子》
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《彭德怀和他的大黑骡子》教学后记
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北师大版语文四年级上册《为了他的尊严》说课材料
《彭德怀和他的大黑骡子》教学设计
学生是主体，教师是主导-《为了他的尊严》教学设计
21《彭德怀和他的大黑骡子》教学反思
《彭德怀和他的大黑骡子》教学设计
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21 彭德怀和他的大黑骡子教案
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山西省运城市康杰中学高一苏教版语文必修四同步练习：作为偶像_word版有答案
彭德怀和他的大黑骡子（五年级下册））泰山小学宋紫燕
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《静夜思》教学设计2
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