科学探究文件:

5.5 科学探究：摩擦力（教学课例）
探究性学习-《包身工》
【科学探究案例】影响电磁铁磁性强弱的因素
科学探究：液体的压强-两种电荷及其作用规律
2016沪科版物理九年级16.4《科学探究_电流的热效应》word随堂练习
科学探究：液体的压强-两种电荷及其作用规律
《实验探究：探究加速度与力、质量的关系》说课稿
第四节科学探究：串联和并联电路的电流教学设计
第四节科学探究：串联和并联电路的电流教学设计
初中科学竞赛辅导《压强》经典简答、探究20题(有答案)
初中科学竞赛辅导《密度》经典简答、探究18题(有答案)
初中科学竞赛辅导《浮力》经典简答、探究20题(有答案)
初中科学竞赛辅导《密度》经典简答、探究18题(有答案)
初中科学竞赛辅导《电和磁》经典简答、探究18题(有答案)
初中科学竞赛辅导《压强》经典简答、探究20题(有答案)
初中科学竞赛辅导《压强》经典简答、探究20题(有答案)
初中科学竞赛辅导《浮力》经典简答、探究20题(有答案)
初中科学竞赛辅导《浮力》经典简答、探究20题(有答案)
《酸的和甜的》探究活动
初中科学竞赛辅导《电和磁》经典简答、探究18题(有答案)
初中科学竞赛辅导《简单机械》经典简答、探究20题(有答案)
探究形变与弹力的关系
探究平面镜成像的特点－学案
探究型教学设计《观沧海》教学设计
探究型教学设计《观沧海》教学设计
探究凸透镜成像规律教学案
《10.3探究—物质的比热容》导学案
探究案例8-15 《金属》教学实录
探究凸透镜成像的规律
探究平面镜成像特点－教案
探究凸透镜成像规律－教学设计
5.3 探究凸透镜成像的规律导学案
二、探究凸透镜成像的规律
平行四边形的性质活动与探究
探究世界的本质教案(高三政治)
课题：探究凸透镜成像的规律
平面图形镶嵌问题探究活动
1探究形变与弹力的关系.1doc
探究加速度与力、质量的关系
三、探究—平面镜成像的特点－教学设计
《探究——液体压强与哪些因素有关》教学设计
平行四边形的性质活动与探究
“植物生长素的发现”探究式教学案例(1)
探究弹性势能的表达式学案(高二物理)
《开花和结果的探究》教学设计（第一课时）
课题名称：探究形变与弹力的关系
《探究——液体压强与哪些因素有关》教学设计
二、探究凸透镜成像的规律教案
自主·合作·探究的学习方式—《观沧海》教学设计
《11.7探究—影响导体电阻大小的因素》导学案
“酶的特性及影响因素”探究模块设计
自主·合作·探究的学习方式—《观沧海》教学设计
《探究串、并联电路中电流的规律》教学案例
4.3探究凸透镜成像的规律(第2课时)导学案
课题：探究并联电路中的电阻关系
探究―影响电磁铁磁性强弱的因素-教案
实验：探究串联、并联电路中电流的规律
比较·探究《陪侍郎叔游洞庭醉后》教案
探究共点力作用下物体的平衡条件
课题：探究串联电路中电流的规律－说课稿
《实验：探究加速度与力、质量的关系》学习建议.
3.4探究平面镜成像特点专题训练(1)有答案
八年级物理《探究凸透镜成像的规律》练习题
探究：影响通电螺线管磁性强弱的因素
《探究串、并联电路中电流的规律》同步练习
第二节实验:探究加速度与力、质量的关系－课件
“实验：探究加速度与力、质量的关系”教学设计-温州中学
2.4探究串并联电路中电流的规律－同步练习
探究“加速度与力、质量的关系”的最优实验方案
2013年中考物理专题：探究凸透镜成像的规律
3.4探究平面镜成像特点专题训练(1)有答案
2018届高考政治课时分层训练27(探究世界的本质)
高三政治课时基础复习训练34(探究世界的本质)
生物学是探索生命的科学教案1(七年级)
生物学是探索生命的科学教案2(七年级)
物理4.2《探究-—液体压强与哪些因素有关》导学案(北京古城中学)
五、探究串、并联电路的电流规律－同步练习（含答案）
物理4.2《探究-—液体压强与哪些因素有关》导学案(北京古城中学)
实验：探究加速度与力和质量的关系－导学案与练习题（含答案）
2013年新人教版八年物理导学案5.3_探究凸透镜成像的规律
第四节探究串、并联电路中电流的规律检测与反馈
探究串并联电路中电流的规律同步测试(八年级物理)
高中物理沪科版高二选修3-4同步练习_第一章_机械振动_1.2探究摆钟的物理原理_word版含解析
实验13 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化
八年级物理《探究串并联电路的电流规律》练习题2
4.3《探究物体运动与受力的关系》教案(粤教版必修1)
高中物理沪科版高二选修3-4同步练习_第一章_机械振动_1.3探究单摆振动的周期_word版含解析
2016-2017学年高二物理上册课时知识点点检测23(划时代的发现_探究电磁感应的产生条件)
研究摩擦力学案
教学设计：《研究摩擦力》
浅谈摩擦力的教学研究
(名师导学)2017届高三政治一轮总复习(新课标)考点集训(三十四)_第四课_探究世界的本质_word版含解析
《包身工》研究性学习案例
研究摩擦力教学设计
(人教版)高中生物高一必修一：课时18《探究酵母菌细胞呼吸的方式和有氧呼吸》课后练习
5.2研究摩擦力
“研究摩擦力教案
《德国鲁尔区的探索》教学设计
课例研究——《 6.1 平均数》-教学设计
课例研究——《 6.1 平均数》-教学设计

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