| 转基因生物的安全性学案(高二) |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案3(专题1_基因工程) |
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| 基因对生物性状的控制教案(高一) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：21基因突变和基因重组_word版含解析 |
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| 2010届中考生物绿色植物是生物圈中有机物的制造者复习题 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练20基因突变与基因重组_word版有答案 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：41基因工程_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第2章基因和染色体的关系_word版含解析 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修3-1基因工程_word版有答案 |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案18(选修3易考知识点背诵_专题1_基因工程) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：20基因的表达_word版含解析 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练19基因的表达_word版有答案 |
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| 《动物与人类生活的关系》教学设计与反思 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：24从杂交育种到基因工程_word版含解析 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练23从杂交育种到基因工程_word版有答案 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：17基因在染色体上和伴性遗传_word版含解析 |
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| 微生物与人类的关系 |
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| 动物与人类生活的关系 - 中国生物教学网 |
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| 因地适宜展开《种子植物》教学设计 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练16基因在染色体上和伴性遗传_word版有答案 |
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| 八年级生物第2节《性状遗传的物质基础生物》导学案(有答案） |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：19dna分子的结构和复制_基因是有遗传效应的dna片段_word版含解析 |
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| 5.3.2 动物与人类生活的关系 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第4章基因的表达_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第3章基因的本质_word版含解析 |
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| 动物与人类生活的关系 |
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| 《性状遗传的物质基础》生物教案 |
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| 有关植物生命活动调节的易错问题分析 |
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| 《动物与人类生活的关系》一节教学设计 - 青岛第七中学 |
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| 生态工程的基本原理学案4(高二生物) |
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| 动物与人类生活的关系导学案 |
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| 第二节动物与人类生活的关系 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第5章基因突变及其他变异_word版含解析 |
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| 第二节动物与人类生活的关系 |
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| 《微生物在生物圈中的作用》教学设计 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第6章从杂交育种到基因工程_word版含解析 |
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| 计划生育教案_初一生物教案 |
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| 细胞的基本结构导学案(七年级生物) |
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| 《只有一个细胞的生物体》教学方案设计 |
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| 《尝试对生物进行分类》《从种到界》《认识生物的多样性》《保护生物的多样性》基本概念填空 |
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| 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者-教学设计 |
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| 植物生长素的发现设计 |
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| 性状遗传的物质基础的概念图-教学设计 |
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| 2018届中考生物第一轮复习检测9(生物的生殖和发育) |
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| 2018届中考生物第一轮复习检测9(生物的生殖和发育) |
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| 神经调节的基本方式同步练习(七年级生物) |
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| 第三节只有一个细胞的生物体教学设计（二） |
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| 八年级生物人的生殖和发育-教学设计 |
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| 第19章生物的生殖和发育(第2节动物的生殖和发育)教学设计 |
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| 第20章第二节性状遗传的物质基础-教学设计 |
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| 生物：20.2《性状遗传的物质基础》同步练习（北师大版八年级上） |
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| 《绿色植物与生物圈的水循环》教学设计 |
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| “酶的特性及影响因素”探究模块设计 |
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| 第四章没有细胞结构的微小生物——病毒（教学设计） |
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| 2018届中考生物第一轮复习检测7(生物的遗传和变异) |
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| 第四章没有细胞结构的微小生物—病毒教学设计 |
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| 第五节生物圈是最大的生态系统－教学设计 |
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| 2018届中考生物第一轮复习检测29(主题四：生物圈中的绿色植物) |
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| 2018届中考生物第一轮复习检测7(生物的遗传和变异) |
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| 生物3.4.1绿色植物是生物圈中有机物的制造者(导学案) |
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| 2015高考生物《细胞的增殖与受精作用》二轮过关练习题 |
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| 人教版生物《群落的结构》教学设计 |
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| 第20章第2节《性状遗传的物质基础》概念教学设计 |
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| 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡－教学设计 |
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| 2015高考生物《细胞的增殖与受精作用》二轮过关练习题 |
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| 人教版生物《群落的结构》教学设计 |
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| 尝试对生物进行分类的教学设计 |
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| 两栖动物的生殖和发育教学设计 |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案4(高三)(第三轮复习基础问题之一_第一章走近细胞) |
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| 初中生物七年级下册四单元一章四节：计划生育 |
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| 2018届中考生物第一轮复习检测27(主题二_生物体的结构层次) |
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| 人教版高中生物“生态系统的结构”一节的教学设计 |
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| “绿色植物参与生物圈的水循环”一节的教学设计 |
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| 2018届中考生物第一轮复习检测6(根据生物的特征进行分类) |
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| 第20章生物的遗传和变异概念设计 |
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| 第20章生物的遗传和变异概念设计 |
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| 八年级生物上册《细菌》微课教学设计 |
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| 人教版高中生物“生态系统的结构”一节的教学设计 |
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| 2018届高考生物第一轮知识点石复习课件33(生物技术实践_第51讲_微生物的培养与应用) |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题02-细胞的基本结构及物质出入细胞的方式 |
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| 第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡－教学设计 |
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| 中考生物专题复习：绿色植物是生物圈中有机物的制造者复习题 |
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| 第一节尝试对生物进行分类－教学设计 |
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| 七年级生物《开花和结果》微课教学设计 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练28神经调节与体液调节之间的关系_word版有答案 |
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| 只有一个细胞的生物体 |
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| 教学目标： 1．知识方面（1）明确生物膜的化学组成和基本结构。（2）理解细胞的生 |
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| 第一章根据生物的特征进行分类（第一节尝试对生物进行分类）教学设计 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修2_第一章_遗传因子的发现_word版含解析 |
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| 第一节绿色植物的生活需要水-教学设计 |
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| 基于网络环境下的《生态系统的信息传递》的有效教学 |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案23(生物膜的流动镶嵌模型) |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修1-2微生物的培养与应用_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练24现代生物进化理论_word版有答案 |
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| 初一生物《绿色植物对有机物的利用》说课稿 |
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| 8.3.3 只有一个细胞的生物体 |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案6(第三课时_细胞的生物膜系统) |
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| 生物：第一节《细菌和真菌的分布》的教学设计 |
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| 第18章生物圈中的微生物 第1节微生物在生物圈中的作用 说课稿 一 ... |
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| 一、微生物的生活： |
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