| 《尝试对生物进行分类》《从种到界》《认识生物的多样性》《保护生物的多样性》基本概念填空 |
|
| 细胞的基本结构导学案(七年级生物) |
|
| 生态工程的基本原理学案4(高二生物) |
|
| 神经调节的基本方式同步练习(七年级生物) |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第3章基因的本质_word版含解析 |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修一_第3章细胞的基本结构_word版含解析 |
|
| 2016年高考生物命题猜想：专题02-细胞的基本结构及物质出入细胞的方式 |
|
| 第2节生物膜的流动镶嵌模型 |
|
| 教学目标： 1．知识方面（1）明确生物膜的化学组成和基本结构。（2）理解细胞的生 |
|
| 2012年高三生物最新高考试题、模拟新题分类汇编专题4《细胞的生命历程》 |
|
| 微生物与人类的关系 |
|
| 植物界的分门别类（尝试对生物进行分类1课时） |
|
| 高考资源网第2节生物膜的流动镶嵌模型 |
|
| 第4章第2节 生物膜的流动镶嵌模型 |
|
| 有丝分裂基本过程梳理（4页）”，撰写该文时请注意以下几个要求： |
|
| 5.3.2 动物与人类生活的关系 |
|
| 动物与人类生活的关系 |
|
| 第五章第2节人类对细菌和真菌的利用-同步练习（人教新课标八年级上) |
|
| 高一生物 第二节 生物膜的流动镶嵌模型 |
|
| 第二节动物与人类生活的关系 |
|
| (金版教程)2017生物一轮特训：阶段性总结课2_细胞的基本结构和物质运输功能_word版含解析 |
|
| 动物与人类生活的关系导学案 |
|
| 环境披露、信号传递与资本成本 |
|
| 第二节动物与人类生活的关系 |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第4章基因的表达_word版含解析 |
|
| 生物：藻类、苔藓和蕨类植物-教案 |
|
| 转基因生物的安全性学案(高二) |
|
| 《性状遗传的物质基础》生物教案 |
|
| 藻类苔藓和蕨类植物教案(七年级生物) |
|
| 尝试对生物进行分类的教学设计 |
|
| 性状遗传的物质基础的概念图-教学设计 |
|
| 细胞中的糖类和脂质教案(高一生物) |
|
| 输血与血型教案1(七年级生物) |
|
| 输血与血型教案2(七年级生物) |
|
| 第一章根据生物的特征进行分类（第一节尝试对生物进行分类）教学设计 |
|
| 藻类、苔藓和蕨类植物(第二课时教学实录) |
|
| 绿色植物的主要类群同步练习(七年级生物) |
|
| 第二节人类对细菌和真菌的利用-教学分析 |
|
| 基因对生物性状的控制教案(高一) |
|
| 动物与人类生活的关系 - 中国生物教学网 |
|
| 微生物与人类 |
|
| 藻类植物苔藓和蕨类植物(作业练习题) |
|
| 基于网络环境下的《生态系统的信息传递》的有效教学 |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第2章基因和染色体的关系_word版含解析 |
|
| 生物根据生物的特征进行分类检测题 |
|
| 鸟类的生殖与发育学案_初二生物教案 |
|
| 鸟类的生殖和发育学案_初二生物教案 |
|
| 《动物与人类生活的关系》教学设计与反思 |
|
| 第一章根据生物的特征进行分类（复习课） |
|
| 第一节藻类、苔藓和蕨类植物（二）教学设计 |
|
| 第一章根据生物的特征进行分类-单元测试 |
|
| 第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教案 |
|
| （复习课）第一章根据生物的特征进行分类－导学案 |
|
| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案23(生物膜的流动镶嵌模型) |
|
| 第20章第二节性状遗传的物质基础-教学设计 |
|
| 第五章细菌和真菌在生物圈中的作用(本章教学提示) |
|
| 第20章第2节《性状遗传的物质基础》概念教学设计 |
|
| 《动物与人类生活的关系》一节教学设计 - 青岛第七中学 |
|
| 第六单元第一章《根据生物的多样性进行分类》自测题 |
|
| 第六单元第一章_根据生物的特征进行分类(复习课学案) |
|
| (金版教程)2017生物一轮特训：5细胞膜与生物膜的流动镶嵌模型_word版含解析 |
|
| 本模块的内容包括：植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和 |
|
| (金版教程)2017生物一轮特训：20基因的表达_word版含解析 |
|
| 2018届中考生物第一轮复习检测6(根据生物的特征进行分类) |
|
| (金版教程)2017生物一轮特训：21基因突变和基因重组_word版含解析 |
|
| 生物八上第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教学设计（上） |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第7章现代生物进化理论_word版含解析 |
|
| 第五章《细菌和真菌在生物圈中的作用》《人类对细菌和真菌的利用》教学设计 |
|
| 种子植物分类学课堂教学大纲 |
|
| 《尝试对生物进行分类》教学反思 |
|
| 生物：20.2《性状遗传的物质基础》同步练习（北师大版八年级上） |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第5章基因突变及其他变异_word版含解析 |
|
| （第30讲人类面临的全球性环境问题与可持续发展）--练习题-(含答案) |
|
| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第6章从杂交育种到基因工程_word版含解析 |
|
| 第一节尝试对生物进行分类－教学设计 |
|
| 第一节尝试对生物进行分类-教案 |
|
| 八年级生物第2节《性状遗传的物质基础生物》导学案(有答案） |
|
| (金版教程)2017生物一轮特训：4遗传信息的携带者—核酸_细胞中的糖类和脂质_word版含解析 |
|
| 种群数量的变化－创新教学设计实例 |
|
| (金版教程)2017生物一轮特训：19dna分子的结构和复制_基因是有遗传效应的dna片段_word版含解析 |
|
| 生物：4.3《群落的结构》教案（3）（新人教版必修3） |
|
| 生物：4.3《群落的结构》教案（3）（新人教版必修3） |
|
| 七年级生物下册《人的生殖导》学案_新人教版 |
|
| 第8章人的生殖与发育(1.精卵结合孕育新的生命)教学设计 |
|
| 5.4.2《光合作用的原理和应用》(新人教版必修1)学案 |
|
| 第一节尝试对生物进行分类－课堂实录与教学反思 |
|
| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练20基因突变与基因重组_word版有答案 |
|
| 第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类－学案 |
|
| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练5细胞膜与细胞核(含生物膜的流动镶嵌模型)_word版有答案 |
|
| 《生态系统的信息传递》同步练习3(新人教版必修3) |
|
| (金版教程)2017生物一轮特训：23人类遗传病_word版含解析 |
|
| 2018届高考生物第一轮复习学案3(专题1_基因工程) |
|
| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练19基因的表达_word版有答案 |
|
| (金版教程)2017生物一轮特训：41基因工程_word版含解析 |
|
| 七年级生物下册_第一章_人的由来_第四节_计划生育-学案_新人教版 |
|
| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练4细胞中的核酸及糖类和脂质_word版有答案 |
|
| (金版教程)2017生物一轮特训：25现代生物进化理论_word版含解析 |
|
| (金版教程)2017生物一轮特训：24从杂交育种到基因工程_word版含解析 |
|
| 生物:蒸腾作用-新课教学课件 |
|
| 高中生物北师大版必修一第5章 细胞的信息传递 第1、2、4节(应用创新演练) |
|
