09年高考生物遗传判断类实验归纳文件:

第四章生物的遗传和变异
《性状遗传的物质基础》生物教案
第四章生物的遗传和变异
2018届中考生物第一轮复习检测7(生物的遗传和变异)
2018届中考生物第一轮复习检测7(生物的遗传和变异)
(金版教程)2017生物一轮特训：23人类遗传病_word版含解析
生物的遗传和变异检测题(八年级)
生物的遗传和变异检测题(八年级)
医学生物化学第三部分遗传信息的传递
单元一生物的生殖、发育与遗传-讲学稿
单元一生物的生殖、发育与遗传-讲学稿
第20章生物的遗传和变异概念设计
第二章生物的遗传和变异练习卷（A卷）
第二章生物的遗传和变异练习卷（A卷）
生物的遗传和变异单元综合测试(八年级)
生物的遗传和变异单元综合测试(八年级)
第二章生物的遗传和变异（二）练习卷（A卷）
第二章生物的遗传和变异（二）练习卷（A卷）
第20章生物的遗传和变异概念设计
八年级生物第2节《性状遗传的物质基础生物》导学案(有答案）
生物：20.2《性状遗传的物质基础》同步练习（北师大版八年级上）
生物的遗传和变异单元综合复习测试(八年级)
第二章生物的遗传和变异导学案（含练习）
生物的遗传和变异单元综合复习测试(八年级)
微生物的实验室培养教案2(高一)
生物：性状遗传有一定的规律性1导学案
第二章生物的遗传和变异导学案（含练习）
微生物的实验室培养教案1(高一)
遗传信息的传递和表达
(与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练22人类遗传病_word版有答案
(金版教程)2017生物一轮特训：18dna是主要的遗传物质_word版含解析
2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修2_第一章_遗传因子的发现_word版含解析
第三节性别决定和伴性遗传
(金版教程)2017生物一轮特训：4遗传信息的携带者—核酸_细胞中的糖类和脂质_word版含解析
高二生物生态系统的信息传递2_高二生物教案
高二生物生态系统的信息传递1_高二生物教案
性状遗传的物质基础的概念图-教学设计
八年级上生物第3节《性状遗传有一定的规律性》导学案(有答案)
高二生物生态系统的信息传递3_高二生物教案
遗传信息的传递和表达-章节学案
第20章第二节性状遗传的物质基础-教学设计
第二节细胞核是遗传信息库
第二节细胞核是遗传信息库
藻类苔藓和蕨类植物教案(七年级生物)
(与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练17dna是主要的遗传物质_word版有答案
微生物与人类
生物：藻类、苔藓和蕨类植物-教案
《遗传和变异的现象》教学设计
(金版教程)2017生物一轮特训：17基因在染色体上和伴性遗传_word版含解析
藻类、苔藓和蕨类植物(第二课时教学实录)
第一节尝试对生物进行分类－课堂实录与教学反思
生物《生态系统的信息传递》学案
“细胞核是遗传信息库”教学案例
高二生物必修3《生态系统的信息传递》导学案
生物：生态系统的信息传递导学案
第20章第2节《性状遗传的物质基础》概念教学设计
(与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练16基因在染色体上和伴性遗传_word版有答案
2012年高三生物最新高考试题、模拟新题分类汇编专题4《细胞的生命历程》
微生物与人类的关系
《细胞核是遗传信息库》和《细胞通过分裂产生新细胞》学业测试
(金版教程)2017生物一轮特训：19dna分子的结构和复制_基因是有遗传效应的dna片段_word版含解析
细胞中的糖类和脂质教案(高一生物)
遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成
植物界的分门别类（尝试对生物进行分类1课时）
动物与人类生活的关系 - 中国生物教学网
高一生物第一节物质跨膜运输的实例
生物根据生物的特征进行分类检测题
对一节课的教学反思—《遗传和变异现象》
“细胞核是遗传信息库”一节的教学设计
2018届高考生物考点复习训练3(第39课时_生态系统的信息传递和稳态的维持)
动物与人类生活的关系
5.3.2 动物与人类生活的关系
生态工程的实例和发展前景学案(高二生物)
2018届中考生物第一轮复习检测6(根据生物的特征进行分类)
植物细胞工程的实际应用导学案(高二生物)
绿色植物的主要类群同步练习(七年级生物)
2018届高考生物第一轮知识点石复习课件33(生物技术实践_第51讲_微生物的培养与应用)
第5章生物体对信息的传递和调节
第二节动物与人类生活的关系
第一章根据生物的特征进行分类（第一节尝试对生物进行分类）教学设计
动物与人类生活的关系导学案
鸟类的生殖与发育学案_初二生物教案
鸟类的生殖和发育学案_初二生物教案
(金版教程)2017生物一轮特训：15孟德尔的豌豆杂交实验(二)_word版含解析
《尝试对生物进行分类》教学反思
(金版教程)2017生物一轮特训：14孟德尔的豌豆杂交实验(一)_word版含解析
物质跨膜运输的实例复习学案1_高三生物教案
第二节动物与人类生活的关系
第一节尝试对生物进行分类-教案
尝试对生物进行分类的教学设计
第一节尝试对生物进行分类－教学设计
《尝试对生物进行分类》《从种到界》《认识生物的多样性》《保护生物的多样性》基本概念填空
《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》课堂实录
《动物与人类生活的关系》教学设计与反思
1、原核细胞：没有核膜包围的核细胞，其遗传物质分散于整个细胞或集中于某一区域形成
第一章根据生物的特征进行分类（复习课）
2016年高考生物命题猜想：专题12-植物生命活动的调节(有答案)
第一章根据生物的特征进行分类-单元测试
高二生物生态系统的稳定性1_高二生物教案
藻类植物苔藓和蕨类植物(作业练习题)

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