| (金版教程)2017生物一轮特训：20基因的表达_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第4章基因的表达_word版含解析 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练19基因的表达_word版有答案 |
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| 遗传信息的传递和表达 |
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| 遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成 |
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| 遗传信息的传递和表达-章节学案 |
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| 转基因生物的安全性学案(高二) |
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| 基因对生物性状的控制教案(高一) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：21基因突变和基因重组_word版含解析 |
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| 生态工程的基本原理学案4(高二生物) |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练20基因突变与基因重组_word版有答案 |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案3(专题1_基因工程) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：41基因工程_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第3章基因的本质_word版含解析 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：19dna分子的结构和复制_基因是有遗传效应的dna片段_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第2章基因和染色体的关系_word版含解析 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：24从杂交育种到基因工程_word版含解析 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：17基因在染色体上和伴性遗传_word版含解析 |
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| 《真菌》达标检测 |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案18(选修3易考知识点背诵_专题1_基因工程) |
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| “酶的特性及影响因素”探究模块设计 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修3-1基因工程_word版有答案 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第5章基因突变及其他变异_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第6章从杂交育种到基因工程_word版含解析 |
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| 《性状遗传的物质基础》生物教案 |
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| 性状遗传的物质基础的概念图-教学设计 |
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| 第4节群落的演替 |
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| 第4节群落的演替 |
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| 有丝分裂基本过程梳理（4页）”，撰写该文时请注意以下几个要求： |
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| 二、酶的特性-学案(4份) |
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| 因地适宜展开《种子植物》教学设计 |
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| 细胞的基本结构导学案(七年级生物) |
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| 基于网络环境下的《生态系统的信息传递》的有效教学 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练23从杂交育种到基因工程_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练16基因在染色体上和伴性遗传_word版有答案 |
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| 第4节群落的演替教案 |
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| 第4节群落的演替教案 |
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| 概念图：--第4节 群落的演替 |
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| 概念图：--第4节 群落的演替 |
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| 神经调节的基本方式同步练习(七年级生物) |
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| 第20章第二节性状遗传的物质基础-教学设计 |
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| 课题-第三节生物圈是最大的生态系统－表格式教案 |
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| 第4章 细胞的物质输入和输出 |
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| 第4章 细胞的物质输入和输出 |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案4(高三)(第三轮复习基础问题之一_第一章走近细胞) |
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| 第20章第2节《性状遗传的物质基础》概念教学设计 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修2_第一章_遗传因子的发现_word版含解析 |
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| 食物的消化与营养物质的吸收教案4(七年级生物) |
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| 第4章第2节 生物膜的流动镶嵌模型 |
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| 生态系统的稳定性教案4(八年级生物) |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题02-细胞的基本结构及物质出入细胞的方式 |
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| 生态系统的稳定性教案4(八年级生物) |
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| 生物：20.2《性状遗传的物质基础》同步练习（北师大版八年级上） |
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| 高一生物 第4章 细胞的物质输入和输出 |
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| 教学目标： 1．知识方面（1）明确生物膜的化学组成和基本结构。（2）理解细胞的生 |
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| 八年级生物第2节《性状遗传的物质基础生物》导学案(有答案） |
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| 《尝试对生物进行分类》《从种到界》《认识生物的多样性》《保护生物的多样性》基本概念填空 |
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| 第4章 生物体的结构层次 第一节 细胞分化形成组织 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修一_第3章细胞的基本结构_word版含解析 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：4遗传信息的携带者—核酸_细胞中的糖类和脂质_word版含解析 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：阶段性总结课2_细胞的基本结构和物质运输功能_word版含解析 |
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| 第4节能量之源—光与光合作用 |
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| 2012年高三生物最新高考试题、模拟新题分类汇编专题4《细胞的生命历程》 |
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| 第4节性别和性别决定（导学案） |
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| 第4节《性别和性别决定》导学案 |
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| (人教版)2017-2018学年七年级生物上册：全一册教案(打包31套，表格版) |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案9(第4章_细胞的物质输入和输出) |
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| 第5章第4节蒸腾作用-同步练习 |
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| 高中生物北师大版必修一第5章 细胞的信息传递 第1、2、4节(应用创新演练) |
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| 第20章第4节性别和性别决定－教案 |
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| 第4章环境与可持续发展教材分析 |
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| 第4节能量之源光与光合作用教案 |
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| 第4节性别和性别决定-学案(有答案) |
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| 细胞分化形成组织教案4(七年级生物) |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修一_第4章细胞的物质输入和输出_word版含解析 |
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| 八年级生物上册20、4性别和性别决定_导学案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练4细胞中的核酸及糖类和脂质_word版有答案 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修三_第4章种群和群落_word版含解析 |
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| 《植株的生长》的教学反思 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修3-4生态工程_word版有答案 |
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| 生长素的发现的教学设计 |
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| 本模块的内容包括：植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和 |
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| 植株的生长 |
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| 种群的特征 |
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| 二酶的特性 |
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| 高二生物生长素的生理作用的知识点 |
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| 《降低化学反应活化能的酶》的教学设计 |
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| 《绿色植物的生活需要水》一课的教案 |
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| 种群的特征 |
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| 二酶的特性 |
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| “生态系统的能量流动”一节的教学设计 |
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| “生态系统的能量流动”一节的教学设计 |
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| 酶的特性学案 |
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| 4.3 群落的结构 |
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| 6.1细胞的增殖 |
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| 生物：第一节《细菌和真菌的分布》的教学设计 |
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| 4.3 群落的结构 |
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| 6.1细胞的增殖 |
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| 种子的萌发教案 |
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| 植株的生长教案 |
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