| 微生物的实验室培养教案2(高一) |
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| 微生物的实验室培养教案1(高一) |
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| 实验六细胞有丝分裂的制片及观察 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：14孟德尔的豌豆杂交实验(一)_word版含解析 |
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| 实验13 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：15孟德尔的豌豆杂交实验(二)_word版含解析 |
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| 第一节尝试对生物进行分类－课堂实录与教学反思 |
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| 对群落演替一节的四个把握 |
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| 对群落演替一节的四个把握 |
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| 高一生物 第一节 物质跨膜运输的实例 |
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| 基因对生物性状的控制教案(高一) |
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| 对一节课的教学反思—《遗传和变异现象》 |
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| 初一生物《绿色植物对有机物的利用》说课稿 |
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| 物质跨膜运输的实例 |
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| 光合作用的原理和应用 |
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| 光合作用的原理和应用 |
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| 尝试对生物进行分类的教学设计 |
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| 绿色植物对有机物的利用－教案 |
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| 第1节物质跨膜运输的实例（2） |
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| 原核细胞和真核细胞的比较 |
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| 光合作用的原理和应用-复习学案 |
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| 第一章根据生物的特征进行分类（第一节尝试对生物进行分类）教学设计 |
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| 原核细胞和原核生物 |
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| 第一节尝试对生物进行分类-教案 |
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| 第5章 生物体对信息的传递和调节 |
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| 第一节尝试对生物进行分类－教学设计 |
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| 第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类－学案 |
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| 原核细胞与真核细胞的主要区别 |
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| 种群数量的变化－创新教学设计实例 |
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| 第二节绿色植物对有机物的利用－教案 |
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| 第三节植物体的结构层次课堂实录 |
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| 第四章第1节物质跨膜运输的实例 |
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| 细胞间的信息传递是对细胞功能进行调控 |
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| 第二节人类对细菌和真菌的利用-教学分析 |
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| 生态工程的基本原理学案4(高二生物) |
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| 生物：光合作用的原理和应用-导学案 |
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| 光合作用和呼吸作用原理的应用-学案 |
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| 第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教案 |
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| 植物细胞工程的实际应用导学案(高二生物) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：8物质跨膜运输的实例及物质出入细胞的方式_word版含解析 |
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| 生态工程的实例和发展前景学案(高二生物) |
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| (人教版)高中生物高一必修一：课时19《无氧呼吸和细胞呼吸原理的应用》课后练习(有答案) |
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| 5.4.2《光合作用的原理和应用》(新人教版必修1)学案 |
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| 植物界的分门别类（尝试对生物进行分类1课时） |
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| 物质跨膜运输的实例复习学案1_高三生物教案 |
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| 《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》课堂实录 |
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| 种子植物课堂实录 |
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| 物质跨膜运输的实例及方式-江苏省灌南高级中学 |
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| 人教版七年级生物《绿色植物对有机物的利用》导学案 |
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| 第五章《细菌和真菌在生物圈中的作用》《人类对细菌和真菌的利用》教学设计 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练19基因的表达_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练11细胞的增殖_word版有答案 |
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| 2018届高考生物第一轮知识点石复习课件33(生物技术实践_第51讲_微生物的培养与应用) |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修1-1传统发酵技术的应用_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练11细胞的增殖_word版有答案 |
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| 1、原核细胞：没有核膜包围的核细胞，其遗传物质分散于整个细胞或集中于某一区域形成 |
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| 《尝试对生物进行分类》教学反思 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练30植物的激素调节_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练27通过激素的调节_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练33生态系统的结构_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练32群落的结构与演替_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练36生态环境的保护_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修1-2微生物的培养与应用_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练33生态系统的结构_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练32群落的结构与演替_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练17dna是主要的遗传物质_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练25人体的内环境与稳态_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练25人体的内环境与稳态_word版有答案 |
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| 生物八上第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教学设计（上） |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练9atp的主要来源—细胞呼吸_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练7细胞的物质输入和输出_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练31种群的特征和种群数量变化_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练4细胞中的核酸及糖类和脂质_word版有答案 |
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| 《尝试对生物进行分类》《从种到界》《认识生物的多样性》《保护生物的多样性》基本概念填空 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练12细胞的分化、衰老、凋亡与癌变_word版有答案 |
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| 第五章第2节人类对细菌和真菌的利用-同步练习（人教新课标八年级上) |
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| 第三节真核细胞和原核细胞 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练28神经调节与体液调节之间的关系_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练34生态系统的能量流动和物质循环_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练35生态系统的信息传递和稳定性_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练34生态系统的能量流动和物质循环_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练3生命活动的主要承担者—蛋白质_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练35生态系统的信息传递和稳定性_word版有答案 |
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| 原核细胞与细胞增殖能力训练 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修3-3胚胎工程与生物技术的安全性和伦理问题_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练5细胞膜与细胞核(含生物膜的流动镶嵌模型)_word版有答案 |
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| 一、微生物的生活： |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修3-4生态工程_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修3-1基因工程_word版有答案 |
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| 第一节种子的萌发 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练1走近细胞_word版有答案 |
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| 原核生物和真核生物--你认识这些细胞吗? |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练21染色体变异_word版有答案 |
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| 藻类、苔藓和蕨类植物(第二课时教学实录) |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练21染色体变异_word版有答案 |
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| 十八章人的生殖和发育(第一节人的生殖)教案、学案一体化 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修3-2细胞工程(克隆技术)_word版有答案 |
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| 《被子植物的一生》复习学案（第一课时） |
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| 《绿色植物的生活需要水》一课的教案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练29免疫调节_word版有答案 |
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