| 第一节_细胞的生活需要物质和能量(学案) |
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| 《绿色植物的生活需要水》一课的教案 |
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| 本模块的内容包括：植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和 |
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| 第一节绿色植物的生活需要水-教学设计 |
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| (人教版)高中生物高一必修一：课时20《捕获光能的色素和结构》课后练习(有答案) |
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| 细胞中的元素和化合物教案2(高一生物) |
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| 细胞中的元素和化合物教案1(高一生物) |
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| 第一章《人体的营养》复习学案 |
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| 第一章《人体的营养》复习学案 |
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| 七年级下册生物人的生殖和人体的消化测试题 |
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| 生长素的生理作用 |
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| 生长素的生理作用 |
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| 个案：植物的激素调节 |
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| 十八章人的生殖和发育(第一节人的生殖)教案、学案一体化 |
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| 生长素的发现的教学设计 |
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| 植物生长素的发现设计 |
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| 课题：生长素的生理作用 |
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| 第2节生长素的生理作用 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：28通过激素的调节_神经调节与体液调节的关系_word版含解析 |
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| 第15讲植物的激素调节 |
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| 生长素的生理作用学案 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修3_第一章_人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修3_第一章_人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| 植物生长素的发现测试题 |
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| 动物和人体生命活动的调节学案1(高三生物) |
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| 动物和人体生命活动的调节学案3(高三生物) |
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| 高二生物生长素的生理作用的知识点 |
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| 通过激素的调节教案(高三生物) |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修三_第2章动物和人体生命活动的调节_word版含解析 |
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| 动物和人体生命活动的调节学案2(高三生物) |
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| 胡萝卜素的提取教案(高一生物) |
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| 3.2生长素的生理作用 导学案 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.1.1 种群的特征)学案 |
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| 教学重点 1.生长素的生理作用。 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.2.2 群落的演替)学案 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡章末整合 |
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| 生物：4.3《群落的结构》教案（3）（新人教版必修3） |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修三_第3章植物的激素调节_word版含解析 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡章末测试 |
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| 第二单元第三章第二节植物体的结构层次-导学案 |
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| 生物：4.3《群落的结构》教案（3）（新人教版必修3） |
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| 细胞的能量转换器—线粒体与叶绿体 |
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| 第三章.第二节 生长素的生理作用 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.1.2 种群数量的变动)学案 |
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| 高中生物必修3《种群数量的变化》学案(人教版) |
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| 生长素的生理作用导学案(高三生物) |
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| 第二单元第三章第三节只有一个细胞的生物体学案 |
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| 通过激素的调节导学案1(高三生物) |
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| 通过激素的调节导学案2(高三生物) |
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| “酶的特性及影响因素”探究模块设计 |
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| 5.4.2《光合作用的原理和应用》(新人教版必修1)学案 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：2细胞中的元素和化合物_细胞中的无机物_word版含解析 |
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| 物质跨膜运输的方式 |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题11-人体的稳态和免疫(有答案) |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.1.3 种群数量的调节与平衡)学案 |
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| 物质跨膜运输的实例 |
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| 《生态系统的信息传递》同步练习3(新人教版必修3) |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第3章基因的本质_word版含解析 |
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| “植物生长素的发现”探究式教学案例(1) |
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| 植物生长素的发现-江苏省灌南高级中学 |
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| 只有一个细胞的生物体 |
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| 动物体的结构层次 教案 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.2.1 群落的结构和生物在群落中的生态位)学案 |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案9(第一章：人体的内环境与稳态) |
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| 第二节植物体的结构层次 |
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| 《生态系统的物质循环》练习 |
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| 生态系统物质循环的学案 |
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| 遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成 |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案9(第一章：人体的内环境与稳态) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：26人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：26人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| 8.3.3 只有一个细胞的生物体 |
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| 第二节动物体的结构层次 |
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| 第3节 物质跨膜运输的方式 |
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| 第二节动物体的结构层次 |
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| 第三节 植物体的结构层次 |
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| 第3节 物质跨膜运输的方式 |
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| 《动物体的结构层次》教学设计 |
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| 第三节物质跨膜运输的方式 |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题10-动物和人体生命活动的调节(有答案) |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第2章基因和染色体的关系_word版含解析 |
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| 第4章 细胞的物质输入和输出 |
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| (人教版)高中生物高一必修一：课时16《酶的特性》课后练习(有答案) |
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| 第4章 细胞的物质输入和输出 |
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| 性状遗传的物质基础的概念图-教学设计 |
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| 《性状遗传的物质基础》生物教案 |
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| 第1节物质跨膜运输的实例（2） |
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| 4.3物质跨膜运输的方式（教案2）. |
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| 人教版七年级上册《动物体的结构层次》教学设计(福建省厦门第六中学) |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修一_第4章细胞的物质输入和输出_word版含解析 |
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| 蛋白质工程的崛起学案(高二生物) |
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| 第一节食物中的营养物质练习题 |
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| 第四章第1节物质跨膜运输的实例 |
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| 第二节植物体的结构层次教学设计 |
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| 蛋白质工程的崛起导学案(高二生物) |
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| 第三节植物体的结构层次课堂实录 |
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| 高一生物 第一节 物质跨膜运输的实例 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：8物质跨膜运输的实例及物质出入细胞的方式_word版含解析 |
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| 食物的消化与营养物质的吸收教案1(七年级生物) |
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| 食物的消化与营养物质的吸收教案3(七年级生物) |
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