人类的起源和进化3文件:

追寻生命的起源教案(高二历史)
植物界的分门别类（尝试对生物进行分类1课时）
尝试对生物进行分类的教学设计
第一章根据生物的特征进行分类（第一节尝试对生物进行分类）教学设计
第二节人类对细菌和真菌的利用-教学分析
生物根据生物的特征进行分类检测题
生物的进化学案2(八年级)
生物的进化学案1(八年级)
生物的进化学案1(八年级)
生物的进化学案2(八年级)
生物的进化学案2(八年级)
生物的进化学案1(八年级)
第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教案
第一章根据生物的特征进行分类（复习课）
第一章根据生物的特征进行分类-单元测试
《尝试对生物进行分类》教学反思
七年级下册生物人的生殖和人体的消化测试题
（复习课）第一章根据生物的特征进行分类－导学案
微生物与人类的关系
生物的进化单元综合测试(八年级)
生物的进化单元综合测试(八年级)
生物的进化单元综合测试(八年级)
第五章《细菌和真菌在生物圈中的作用》《人类对细菌和真菌的利用》教学设计
第一节尝试对生物进行分类－教学设计
第一节尝试对生物进行分类-教案
动物与人类生活的关系
5.3.2 动物与人类生活的关系
第六单元第一章《根据生物的多样性进行分类》自测题
生物：藻类、苔藓和蕨类植物-教案
十八章人的生殖和发育(第一节人的生殖)教案、学案一体化
第五章第2节人类对细菌和真菌的利用-同步练习（人教新课标八年级上)
第二节动物与人类生活的关系
第六单元第一章_根据生物的特征进行分类(复习课学案)
细胞中的糖类和脂质教案(高一生物)
动物和人体生命活动的调节学案3(高三生物)
藻类苔藓和蕨类植物教案(七年级生物)
生物八上第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教学设计（上）
动物与人类生活的关系导学案
高中生物必修3《种群数量的变化》学案(人教版)
微生物与人类
藻类、苔藓和蕨类植物(第二课时教学实录)
藻类植物苔藓和蕨类植物(作业练习题)
2018届中考生物第一轮复习检测6(根据生物的特征进行分类)
鸟类的生殖和发育学案_初二生物教案
第二节动物与人类生活的关系
第一节藻类、苔藓和蕨类植物（二）教学设计
人的生殖和发育
(金版教程)2017生物一轮特训：阶段性总结课7_生物的变异、育种和进化_word版含解析
细胞的分化、衰老和凋亡
第一节尝试对生物进行分类－课堂实录与教学反思
第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类－学案
第3节细胞的衰老和凋亡
动物与人类生活的关系 - 中国生物教学网
《动物与人类生活的关系》教学设计与反思
第3节细胞的衰老和凋亡－教案
《尝试对生物进行分类》《从种到界》《认识生物的多样性》《保护生物的多样性》基本概念填空
生物：4.3《群落的结构》教案（3）（新人教版必修3）
生物：4.3《群落的结构》教案（3）（新人教版必修3）
第八章人的生殖和发育练习
4.2_细胞的分化、衰老和凋亡-同步练习
第五章细胞的能量供应和利用第三节ATP的主要来源——细胞呼吸说课稿
第八章《人的生殖和发育》练习题
第5节叶的蒸腾作用和结构（共3课时）学案
《生态系统的信息传递》同步练习3(新人教版必修3)
蛋白质工程的崛起学案(高二生物)
细胞中的元素和化合物教案2(高一生物)
第5章细胞的能量供应和利用(第1节降低化学反应活化能的酶)学案
生态系统的结构和功能教案3(八年级生物)
食物的消化与营养物质的吸收教案3(七年级生物)
《动物与人类生活的关系》一节教学设计 - 青岛第七中学
细胞中的元素和化合物教案1(高一生物)
ATP的主要来源-细胞呼吸
第四单元16细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(学案)
八年级生物人的生殖和发育-教学设计
第四单元16细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(学案)
蛋白质工程的崛起导学案(高二生物)
3.2水分进入植物体内的途径-同步练习
课题：ATP的主要来源—细胞呼吸
(金版教程)2017生物一轮特训：4遗传信息的携带者—核酸_细胞中的糖类和脂质_word版含解析
（第30讲人类面临的全球性环境问题与可持续发展）--练习题-(含答案)
《ATP的主要来源——细胞呼吸》说课稿
(金版教程)2017生物一轮特训：25现代生物进化理论_word版含解析
动物和人体生命活动的调节学案1(高三生物)
动物和人体生命活动的调节学案2(高三生物)
细胞间的信息传递是对细胞功能进行调控
5.4.2《光合作用的原理和应用》(新人教版必修1)学案
生命活动的直接能源ATP教学设计方案
2018届高考生物考点复习训练3(第39课时_生态系统的信息传递和稳态的维持)
《降低化学反应活化能的酶》的教学设计
绿色植物的主要类群同步练习(七年级生物)
第3节生态系统的稳定性（3课时）
(金版教程)2017生物一轮特训：23人类遗传病_word版含解析
鸟类的生殖与发育学案_初二生物教案
第五章细菌和真菌在生物圈中的作用（复习课）教案、学案一体化
细胞分化形成组织教案3(七年级生物)
第3节生态系统的稳定性（3课时）
教学目标： 1．知识方面（1）明确生物膜的化学组成和基本结构。（2）理解细胞的生
(金版教程)2017生物一轮特训：31种群的特征和数量变化_word版含解析
2016年高考生物命题猜想：专题11-人体的稳态和免疫(有答案)
2016年高考生物命题猜想：专题06-细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(有答案)

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