| 追寻生命的起源教案(高二历史) |
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| 微生物与人类的关系 |
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| 动物与人类生活的关系 |
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| 5.3.2 动物与人类生活的关系 |
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| 第二节动物与人类生活的关系 |
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| 动物与人类生活的关系导学案 |
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| 微生物与人类 |
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| 第二节动物与人类生活的关系 |
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| 动物与人类生活的关系 - 中国生物教学网 |
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| 第二节人类对细菌和真菌的利用-教学分析 |
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| 《动物与人类生活的关系》教学设计与反思 |
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| 第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教案 |
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| 蛋白质工程的崛起学案(高二生物) |
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| 第五章第2节人类对细菌和真菌的利用-同步练习（人教新课标八年级上) |
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| 植物界的分门别类（尝试对生物进行分类1课时） |
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| 《动物与人类生活的关系》一节教学设计 - 青岛第七中学 |
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| ATP的主要来源-细胞呼吸 |
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| 生物八上第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教学设计（上） |
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| 蛋白质工程的崛起导学案(高二生物) |
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| 课题：ATP的主要来源—细胞呼吸 |
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| （第30讲人类面临的全球性环境问题与可持续发展）--练习题-(含答案) |
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| 第五章《细菌和真菌在生物圈中的作用》《人类对细菌和真菌的利用》教学设计 |
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| 《ATP的主要来源——细胞呼吸》说课稿 |
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| 生物：藻类、苔藓和蕨类植物-教案 |
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| 藻类苔藓和蕨类植物教案(七年级生物) |
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| 尝试对生物进行分类的教学设计 |
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| 细胞中的糖类和脂质教案(高一生物) |
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| 生命活动的直接能源ATP教学设计方案 |
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| 第一章根据生物的特征进行分类（第一节尝试对生物进行分类）教学设计 |
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| 藻类、苔藓和蕨类植物(第二课时教学实录) |
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| 绿色植物的主要类群同步练习(七年级生物) |
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| 藻类植物苔藓和蕨类植物(作业练习题) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：23人类遗传病_word版含解析 |
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| 生物根据生物的特征进行分类检测题 |
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| 鸟类的生殖与发育学案_初二生物教案 |
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| 鸟类的生殖和发育学案_初二生物教案 |
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| 第一章根据生物的特征进行分类（复习课） |
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| 第一节藻类、苔藓和蕨类植物（二）教学设计 |
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| 第一章根据生物的特征进行分类-单元测试 |
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| 高考资源网第2节生物膜的流动镶嵌模型 |
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| ATP的主要来源——细胞呼吸教学设计（第二课时） |
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| （复习课）第一章根据生物的特征进行分类－导学案 |
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| 第三节ATP的主要来源—细胞呼吸（第二课时）学案(有答案) |
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| 第六单元第一章《根据生物的多样性进行分类》自测题 |
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| 第六单元第一章_根据生物的特征进行分类(复习课学案) |
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| 第五章细胞的能量供应和利用 第三节ATP的主要来源——细胞呼吸说课稿 |
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| 5.4能量之源——光与光合作用 |
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| 人的生殖和发育 |
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| 2018届中考生物第一轮复习检测6(根据生物的特征进行分类) |
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| 七年级下册生物人的生殖和人体的消化测试题 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：10atp的主要来源—细胞呼吸_word版含解析 |
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| 种子植物分类学课堂教学大纲 |
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| 《尝试对生物进行分类》教学反思 |
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| 能量之源—光与光合作用说课稿 |
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| 第4节能量之源—光与光合作用 |
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| 第一节尝试对生物进行分类－教学设计 |
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| 第一节尝试对生物进行分类-教案 |
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| 《尝试对生物进行分类》《从种到界》《认识生物的多样性》《保护生物的多样性》基本概念填空 |
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| 能量之源——光与光合作用－教学案例 |
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| 十八章人的生殖和发育(第一节人的生殖)教案、学案一体化 |
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| 能量之源-光与光合作用－教学设计 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：4遗传信息的携带者—核酸_细胞中的糖类和脂质_word版含解析 |
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| 2012年高三生物最新高考试题、模拟新题分类汇编专题4《细胞的生命历程》 |
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| 七年级生物下册《人的生殖导》学案_新人教版 |
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| 第4节能量之源光与光合作用教案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练22人类遗传病_word版有答案 |
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| 第四单元第三讲能量之源——光与光合作用 |
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| 第一章《人体的营养》复习学案 |
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| 第八章人的生殖和发育练习 |
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| 第一章《人体的营养》复习学案 |
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| 第八章《人的生殖和发育》练习题 |
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| 第一节尝试对生物进行分类－课堂实录与教学反思 |
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| 人教版生物《群落的结构》教学设计 |
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| 人教版生物《群落的结构》教学设计 |
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| 第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类－学案 |
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| 人教版高中生物“生态系统的结构”一节的教学设计 |
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| 人教版高中生物“生态系统的结构”一节的教学设计 |
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| 七年级生物下册_第一章_人的由来_第四节_计划生育-学案_新人教版 |
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| 八年级生物人的生殖和发育-教学设计 |
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| 第8章人的生殖与发育(1.精卵结合孕育新的生命)教学设计 |
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| 本模块的内容包括：植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和 |
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| 生物：4.3《群落的结构》教案（3）（新人教版必修3） |
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| 生物：4.3《群落的结构》教案（3）（新人教版必修3） |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练9atp的主要来源—细胞呼吸_word版有答案 |
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| 动物和人体生命活动的调节学案1(高三生物) |
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| 动物和人体生命活动的调节学案3(高三生物) |
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| 高中生物必修3《种群数量的变化》学案(人教版) |
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| 动物和人体生命活动的调节学案2(高三生物) |
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| 5.4.2《光合作用的原理和应用》(新人教版必修1)学案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练4细胞中的核酸及糖类和脂质_word版有答案 |
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| 《生态系统的信息传递》同步练习3(新人教版必修3) |
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| 人教版七年级生物《绿色植物对有机物的利用》导学案 |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题11-人体的稳态和免疫(有答案) |
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| (人教版)高中生物高一必修一：课时16《酶的特性》课后练习(有答案) |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案9(第一章：人体的内环境与稳态) |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案9(第一章：人体的内环境与稳态) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：26人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：26人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题10-动物和人体生命活动的调节(有答案) |
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| 人教版七年级上册《动物体的结构层次》教学设计(福建省厦门第六中学) |
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