| 第3节 物质跨膜运输的方式 |
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| 第3节 物质跨膜运输的方式 |
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| 物质跨膜运输的实例 |
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| 物质跨膜运输的方式 |
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| 第三节物质跨膜运输的方式 |
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| 第1节物质跨膜运输的实例（2） |
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| 4.3物质跨膜运输的方式（教案2）. |
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| 高一生物 第一节 物质跨膜运输的实例 |
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| 第四章第1节物质跨膜运输的实例 |
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| 高一生物 第一节 物质跨膜运输的方式 |
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| 第4章 细胞的物质输入和输出 |
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| 物质跨膜运输的实例复习学案1_高三生物教案 |
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| 第4章 细胞的物质输入和输出 |
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| 高一生物 第4章 细胞的物质输入和输出 |
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| 物质跨膜运输的实例及方式-江苏省灌南高级中学 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：8物质跨膜运输的实例及物质出入细胞的方式_word版含解析 |
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| 运输作用教案1_初一生物教案 |
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| 运输作用教案2_初一生物教案 |
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| 本模块的内容包括：植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和 |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案9(第4章_细胞的物质输入和输出) |
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| 生物：第5章第5节运输作用(同步练习) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：阶段性总结课2_细胞的基本结构和物质运输功能_word版含解析 |
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| 动物和人体生命活动的调节学案3(高三生物) |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修一_第4章细胞的物质输入和输出_word版含解析 |
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| 3.2水分进入植物体内的途径-同步练习 |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案9(第一章：人体的内环境与稳态) |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案9(第一章：人体的内环境与稳态) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：26人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：26人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| 食物中的营养物质教案3(七年级生物) |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练7细胞的物质输入和输出_word版有答案 |
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| 食物的消化与营养物质的吸收教案3(七年级生物) |
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| 生物体的结构层次导学案3(七年级生物) |
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| 七年级下册生物人的生殖和人体的消化测试题 |
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| 北师大(生物)修3第三章《生物群体的动态平衡》训练题 |
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| 动物和人体生命活动的调节学案1(高三生物) |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修3_第一章_人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修3_第一章_人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| 动物和人体生命活动的调节学案2(高三生物) |
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| 生物：4.3《群落的结构》教案（3）（新人教版必修3） |
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| 生物：4.3《群落的结构》教案（3）（新人教版必修3） |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练25人体的内环境与稳态_word版有答案 |
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| 输血与血型教案2(七年级生物) |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡章末测试 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡章末整合 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.1.1 种群的特征)学案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练25人体的内环境与稳态_word版有答案 |
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| 输血与血型教案1(七年级生物) |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.2.2 群落的演替)学案 |
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| 《性状遗传的物质基础》生物教案 |
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| 只有一个细胞的生物体 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.1.2 种群数量的变动)学案 |
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| 动物体的结构层次 教案 |
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| 食物中的营养物质教案1(七年级生物) |
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| 第二节绿色植物与生物圈的物质循环 |
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| 食物的消化与营养物质的吸收教案1(七年级生物) |
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| 第一节食物中的营养物质练习题 |
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| 食物中的营养物质教案2(七年级生物) |
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| 《生态系统的物质循环》练习 |
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| 生态系统物质循环的学案 |
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| 第二节植物体的结构层次 |
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| 第二节动物体的结构层次 |
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| 8.3.3 只有一个细胞的生物体 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.2.1 群落的结构和生物在群落中的生态位)学案 |
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| 第二节动物体的结构层次 |
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| 第三节 植物体的结构层次 |
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| 食物的消化与营养物质的吸收教案2(七年级生物) |
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| 食物的消化与营养物质的吸收教案4(七年级生物) |
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| 第一章《人体的营养》复习学案 |
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| 第一章《人体的营养》复习学案 |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题10-动物和人体生命活动的调节(有答案) |
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| 《动物体的结构层次》教学设计 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.1.3 种群数量的调节与平衡)学案 |
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| 高中生物必修3《种群数量的变化》学案(人教版) |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题11-人体的稳态和免疫(有答案) |
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| 生物体的结构层次导学案2(七年级生物) |
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| 生物体的结构层次导学案1(七年级生物) |
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| 蛋白质工程的崛起学案(高二生物) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：3生命活动的主要承担者—蛋白质_word版含解析 |
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| 性状遗传的物质基础的概念图-教学设计 |
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| 运用多媒体突破有丝分裂、减数分裂考点 |
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| 十八章人的生殖和发育(第一节人的生殖)教案、学案一体化 |
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| 第二节植物体的结构层次教学设计 |
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| 第三节植物体的结构层次课堂实录 |
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| 七年级下：第二章_第一节：食物中的营养物质_学案 |
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| 蛋白质工程的崛起导学案(高二生物) |
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| 细胞中的糖类和脂质教案(高一生物) |
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| 第5章 生物体对信息的传递和调节 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第3章基因的本质_word版含解析 |
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| 《只有一个细胞的生物体》教学方案设计 |
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| 2018届中考生物第一轮复习检测22(动物的运动和行为) |
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| 第一节_细胞的生活需要物质和能量(学案) |
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| 《生态系统的结构、能量流动、物质循环》学案 |
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| 八年级生物第2节《性状遗传的物质基础生物》导学案(有答案） |
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| 人教版七年级上册《动物体的结构层次》教学设计(福建省厦门第六中学) |
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| 蛋白质学案(高三生物) |
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| 蛋白质教案(高一生物) |
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| 群落的演替教案3(高二生物) |
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| 种群的特征教案3(高二生物) |
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| 种群的特征教案3(高二生物) |
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