| 《呼吸作用》练习题 |
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| 细胞呼吸-学案 |
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| 光合作用和呼吸作用原理的应用-学案 |
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| ATP的主要来源-细胞呼吸 |
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| 细胞呼吸-练习题 |
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| 《细胞呼吸》说课教案 |
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| 课题：ATP的主要来源—细胞呼吸 |
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| 《ATP的主要来源——细胞呼吸》说课稿 |
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| (人教版)高中生物高一必修一：课时18《探究酵母菌细胞呼吸的方式和有氧呼吸》课后练习 |
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| (人教版)高中生物高一必修一：课时19《无氧呼吸和细胞呼吸原理的应用》课后练习(有答案) |
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| 第四章植物呼吸作用 |
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| 第五章植物的呼吸作用-练习题(有答案) |
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| 第5章第2节呼吸作用-同步练习 |
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| ATP的主要来源——细胞呼吸教学设计（第二课时） |
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| 第5章 绿色开花植物的生活方式第2节 呼吸作用 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：10atp的主要来源—细胞呼吸_word版含解析 |
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| 第三节ATP的主要来源—细胞呼吸（第二课时）学案(有答案) |
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| 第五章细胞的能量供应和利用 第三节ATP的主要来源——细胞呼吸说课稿 |
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| 2018届高考生物考点复习训练14(第14课时_细胞呼吸) |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练9atp的主要来源—细胞呼吸_word版有答案 |
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| 空气质量与健康同步练习(七年级生物) |
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| 食物的消化与营养物质的吸收教案4(七年级生物) |
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| 食物的消化与营养物质的吸收教案2(七年级生物) |
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| 《尝试对生物进行分类》《从种到界》《认识生物的多样性》《保护生物的多样性》基本概念填空 |
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| 食物的消化与营养物质的吸收教案1(七年级生物) |
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| 食物的消化与营养物质的吸收教案3(七年级生物) |
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| 空中飞行的动物导学案1(八年级生物) |
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| 空中飞行的动物导学案2(八年级生物) |
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| 全球性的环境问题之一：全球气候变暖问题 |
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| 对群落演替一节的四个把握 |
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| 对群落演替一节的四个把握 |
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| 尝试对生物进行分类的教学设计 |
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| 绿色植物对有机物的利用－教案 |
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| 基因对生物性状的控制教案(高一) |
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| 第5章 生物体对信息的传递和调节 |
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| 第二节绿色植物对有机物的利用－教案 |
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| 对一节课的教学反思—《遗传和变异现象》 |
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| 细胞间的信息传递是对细胞功能进行调控 |
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| 初一生物《绿色植物对有机物的利用》说课稿 |
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| 第二节人类对细菌和真菌的利用-教学分析 |
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| 第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教案 |
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| 植物界的分门别类（尝试对生物进行分类1课时） |
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| 人教版七年级生物《绿色植物对有机物的利用》导学案 |
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| 第五章《细菌和真菌在生物圈中的作用》《人类对细菌和真菌的利用》教学设计 |
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| 生长素的生理作用 |
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| 生长素的生理作用 |
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| 《尝试对生物进行分类》教学反思 |
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| 生物八上第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教学设计（上） |
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| 光合作用的原理和应用 |
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| 光合作用的原理和应用 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修3-3胚胎工程与生物技术的安全性和伦理问题_word版有答案 |
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| 第五章第2节人类对细菌和真菌的利用-同步练习（人教新课标八年级上) |
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| 生长素的生理作用学案 |
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| 课题：生长素的生理作用 |
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| 高二生物生长素的生理作用的知识点 |
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| 第一节尝试对生物进行分类-教案 |
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| 第2节生长素的生理作用 |
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| 第一节尝试对生物进行分类－教学设计 |
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| 第一章根据生物的特征进行分类（第一节尝试对生物进行分类）教学设计 |
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| 3.2生长素的生理作用 导学案 |
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| 教学重点 1.生长素的生理作用。 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练24现代生物进化理论_word版有答案 |
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| 第三章.第二节 生长素的生理作用 |
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| 光合作用的原理和应用-复习学案 |
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| 生长素的生理作用导学案(高三生物) |
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| 生物：光合作用的原理和应用-导学案 |
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| 第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类－学案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练11细胞的增殖_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练19基因的表达_word版有答案 |
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| 生态工程的基本原理学案4(高二生物) |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修1-1传统发酵技术的应用_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练30植物的激素调节_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练27通过激素的调节_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练33生态系统的结构_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练32群落的结构与演替_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练36生态环境的保护_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练11细胞的增殖_word版有答案 |
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| 第一节尝试对生物进行分类－课堂实录与教学反思 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练25人体的内环境与稳态_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修1-2微生物的培养与应用_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练25人体的内环境与稳态_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练33生态系统的结构_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练32群落的结构与演替_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练17dna是主要的遗传物质_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练31种群的特征和种群数量变化_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练4细胞中的核酸及糖类和脂质_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练12细胞的分化、衰老、凋亡与癌变_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练7细胞的物质输入和输出_word版有答案 |
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| 5.4.2《光合作用的原理和应用》(新人教版必修1)学案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练28神经调节与体液调节之间的关系_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练34生态系统的能量流动和物质循环_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练35生态系统的信息传递和稳定性_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练34生态系统的能量流动和物质循环_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练3生命活动的主要承担者—蛋白质_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练35生态系统的信息传递和稳定性_word版有答案 |
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| 教学目标： 1．知识方面（1）明确生物膜的化学组成和基本结构。（2）理解细胞的生 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练5细胞膜与细胞核(含生物膜的流动镶嵌模型)_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修3-4生态工程_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练1走近细胞_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修3-1基因工程_word版有答案 |
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