| 第5章 生物体对信息的传递和调节 |
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| 植物界的分门别类（尝试对生物进行分类1课时） |
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| 第一章《人体的营养》复习学案 |
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| 第一章《人体的营养》复习学案 |
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| 七年级下册生物人的生殖和人体的消化测试题 |
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| 十八章人的生殖和发育(第一节人的生殖)教案、学案一体化 |
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| 第二节人类对细菌和真菌的利用-教学分析 |
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| 第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教案 |
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| 《尝试对生物进行分类》《从种到界》《认识生物的多样性》《保护生物的多样性》基本概念填空 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练25人体的内环境与稳态_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练25人体的内环境与稳态_word版有答案 |
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| 动物在自然界中的作用 |
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| 动物和人体生命活动的调节学案1(高三生物) |
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| 动物和人体生命活动的调节学案3(高三生物) |
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| 动物和人体生命活动的调节学案2(高三生物) |
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| 5.3.1 动物在自然界中的作用 |
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| 细胞的能量转换器—线粒体与叶绿体 |
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| 第五章第2节人类对细菌和真菌的利用-同步练习（人教新课标八年级上) |
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| 人教版七年级生物《绿色植物对有机物的利用》导学案 |
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| 细菌和真菌在自然界中的作用 |
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| 动物在自然界中的作用》导学案 |
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| 动物在自然界中的作用 导学案 |
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| “群落的结构”知识点详解 |
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| “群落的结构”知识点详解 |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题11-人体的稳态和免疫(有答案) |
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| 第五章《细菌和真菌在生物圈中的作用》《人类对细菌和真菌的利用》教学设计 |
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| 生态系统的稳定性－知识点 |
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| 对群落演替一节的四个把握 |
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| 只有一个细胞的生物体 |
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| 动物体的结构层次 教案 |
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| 生态系统的稳定性－知识点 |
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| 《细菌和真菌在自然界中的作用》说课稿 |
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| 生物八上第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教学设计（上） |
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| 本模块的内容包括：植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和 |
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| 《细菌和真菌在自然界中的作用》说课稿 |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案9(第一章：人体的内环境与稳态) |
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| 第二节植物体的结构层次 |
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| 细菌和真菌在自然界中的作用－教案 |
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| 第一节细菌和真菌在自然界中的作用 |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案9(第一章：人体的内环境与稳态) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：26人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：26人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| 对群落演替一节的四个把握 |
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| 8.3.3 只有一个细胞的生物体 |
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| 第二节动物体的结构层次 |
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| 高二生物生长素的生理作用的知识点 |
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| 第二节动物体的结构层次 |
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| 第三节 植物体的结构层次 |
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| 尝试对生物进行分类的教学设计 |
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| 《动物体的结构层次》教学设计 |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题10-动物和人体生命活动的调节(有答案) |
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| 绿色植物对有机物的利用－教案 |
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| 《细菌和真菌在自然界中的作用》教学设计方案 |
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| 人教版七年级上册《动物体的结构层次》教学设计(福建省厦门第六中学) |
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| 基因对生物性状的控制教案(高一) |
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| 1、原核细胞：没有核膜包围的核细胞，其遗传物质分散于整个细胞或集中于某一区域形成 |
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| 第十一章-细胞增殖和细胞周期 |
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| 第十一章-细胞增殖和细胞周期 |
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| 第二节植物体的结构层次教学设计 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练28神经调节与体液调节之间的关系_word版有答案 |
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| 第三节植物体的结构层次课堂实录 |
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| 第二节绿色植物对有机物的利用－教案 |
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| 对一节课的教学反思—《遗传和变异现象》 |
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| 细胞间的信息传递是对细胞功能进行调控 |
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| 初一生物《绿色植物对有机物的利用》说课稿 |
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| 《只有一个细胞的生物体》教学方案设计 |
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| 3.2水分进入植物体内的途径-同步练习 |
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| 生物体的结构层次导学案3(七年级生物) |
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| 细菌和真菌在自然界中的作用导学案_初二生物教案 |
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| 生物体的结构层次导学案2(七年级生物) |
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| 生物体的结构层次导学案1(七年级生物) |
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| 第3节其他生物的生殖(知识点总结与例题) |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练21染色体变异_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练21染色体变异_word版有答案 |
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| 第三节只有一个细胞的生物体教学设计（二） |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修3_第一章_人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修3_第一章_人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修三_第2章动物和人体生命活动的调节_word版含解析 |
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| 人的生殖和发育 |
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| 第二单元第三章第二节植物体的结构层次-导学案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练16基因在染色体上和伴性遗传_word版有答案 |
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| 第4章 生物体的结构层次 第一节 细胞分化形成组织 |
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| 第二单元第三章第三节只有一个细胞的生物体学案 |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案24(细胞的分化) |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案24(细胞的分化) |
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| 北师大(生物)修3第三章《生物群体的动态平衡》训练题 |
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| 微生物与人类的关系 |
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| 《尝试对生物进行分类》教学反思 |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案20(细胞的生命历程) |
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| 七年级生物下册《人的生殖导》学案_新人教版 |
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| 教学目标： 1．知识方面（1）明确生物膜的化学组成和基本结构。（2）理解细胞的生 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.1.1 种群的特征)学案 |
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| 动物与人类生活的关系 |
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| 染色体变异教案(高一生物) |
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| 第三章第一节动物体的结构层次教案-教学设计与教学反思 |
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| 2018届中考生物第一轮复习检测27(主题二_生物体的结构层次) |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.2.2 群落的演替)学案 |
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| 高中生物北师大版必修3第三章生物群体的动态平衡(3.1.2 种群数量的变动)学案 |
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| 5.3.2 动物与人类生活的关系 |
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| 2016届高考生物第二轮知识点备考导学案23(生物膜的流动镶嵌模型) |
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