| “植物生长素的发现”探究式教学案例(1) |
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| 《开花和结果的探究》教学设计（第一课时） |
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| 神经调节的基本方式同步练习(七年级生物) |
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| “酶的特性及影响因素”探究模块设计 |
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| 细胞的基本结构导学案(七年级生物) |
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| 生物学是探索生命的科学教案1(七年级) |
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| 生物学是探索生命的科学教案2(七年级) |
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| 教学目标： 1．知识方面（1）明确生物膜的化学组成和基本结构。（2）理解细胞的生 |
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| 生态工程的基本原理学案4(高二生物) |
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| 实验13 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题02-细胞的基本结构及物质出入细胞的方式 |
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| (人教版)高中生物高一必修一：课时18《探究酵母菌细胞呼吸的方式和有氧呼吸》课后练习 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第3章基因的本质_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修一_第3章细胞的基本结构_word版含解析 |
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| 探讨蒸腾作用的意义 |
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| 《尝试对生物进行分类》《从种到界》《认识生物的多样性》《保护生物的多样性》基本概念填空 |
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| 转基因生物的安全性学案(高二) |
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| 有丝分裂基本过程梳理（4页）”，撰写该文时请注意以下几个要求： |
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| 性状遗传的物质基础的概念图-教学设计 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：阶段性总结课2_细胞的基本结构和物质运输功能_word版含解析 |
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| 基于网络环境下的《生态系统的信息传递》的有效教学 |
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| 环境披露、信号传递与资本成本 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第4章基因的表达_word版含解析 |
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| 《性状遗传的物质基础》生物教案 |
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| 第20章第二节性状遗传的物质基础-教学设计 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第2章基因和染色体的关系_word版含解析 |
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| 基因对生物性状的控制教案(高一) |
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| 第五章细菌和真菌在生物圈中的作用(本章教学提示) |
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| 第20章第2节《性状遗传的物质基础》概念教学设计 |
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| 物质跨膜运输的方式 |
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| 生命活动的直接能源ATP教学设计方案 |
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| 选择健康的生活方式学案(八年级生物) |
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| 《只有一个细胞的生物体》教学方案设计 |
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| 选择健康的生活方式学案_初二生物教案 |
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| 八年级生物第2节《性状遗传的物质基础生物》导学案(有答案） |
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| 第3节 物质跨膜运输的方式 |
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| 第3节 物质跨膜运输的方式 |
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| 第三节物质跨膜运输的方式 |
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| 《细菌和真菌在自然界中的作用》教学设计方案 |
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| 本模块的内容包括：植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和 |
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| 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡－教材教法 |
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| 4.3物质跨膜运输的方式（教案2）. |
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| (华师大版)科学七年级下册：7.2《种子的萌发和幼苗的形成》教案、课件包 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：20基因的表达_word版含解析 |
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| 第5章 绿色开花植物的生活方式 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：21基因突变和基因重组_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第5章基因突变及其他变异_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修二_第6章从杂交育种到基因工程_word版含解析 |
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| 物质跨膜运输的实例及方式-江苏省灌南高级中学 |
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| 生物：20.2《性状遗传的物质基础》同步练习（北师大版八年级上） |
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| 第5章绿色开花动植物的生活方式 |
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| 第5章 绿色开花动植物的生活方式 |
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| 高一生物 第一节 物质跨膜运输的方式 |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案3(专题1_基因工程) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：19dna分子的结构和复制_基因是有遗传效应的dna片段_word版含解析 |
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| 第5章 绿色开花植物的生活方式第2节 呼吸作用 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练20基因突变与基因重组_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练19基因的表达_word版有答案 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：8物质跨膜运输的实例及物质出入细胞的方式_word版含解析 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：41基因工程_word版含解析 |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案18(选修3易考知识点背诵_专题1_基因工程) |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案4(高三)(第三轮复习基础问题之一_第一章走近细胞) |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修一_第2章组成细胞的分子_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修三_第3章植物的激素调节_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修2_第一章_遗传因子的发现_word版含解析 |
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| 《植株的生长》的教学反思 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：24从杂交育种到基因工程_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修一_第6章细胞的生命历程_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修三_第6章生态环境的保护_word版含解析 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：17基因在染色体上和伴性遗传_word版含解析 |
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| 《降低化学反应活化能的酶》的教学设计 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修3_第一章_人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| 生长素的发现的教学设计 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修3_第一章_人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修一_第5章细胞的能量供应和利用_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修一_第4章细胞的物质输入和输出_word版含解析 |
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| 酶的特性学案 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修三_第2章动物和人体生命活动的调节_word版含解析 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：选修3-1基因工程_word版有答案 |
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| 酶的特性教学设计 |
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| “生态系统的能量流动”一节的教学设计 |
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| 植株的生长导学案 |
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| “生态系统的能量流动”一节的教学设计 |
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| 生物：细胞的癌变学案 |
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| 二、酶的特性-学案(4份) |
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| 生物：第一节《细菌和真菌的分布》的教学设计 |
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| 《群落的演替》教学设计 |
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| 生物：细胞的癌变学案 |
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| 《群落的演替》教学设计 |
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| 动物的生殖和发育学案 |
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| 生长素的生理作用学案 |
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| 生物的进化学案2(八年级) |
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| 第三节群落的结构－导学案 |
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| 《种群数量的变化》教学设计 |
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| 《种群数量的变化》教学设计 |
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| 《生态系统的结构》教学设计 |
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| 5.5 生态系统的稳定性－学案 |
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| 5.5 生态系统的稳定性－学案 |
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| 《生态系统的结构》教学设计 |
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| 生物的进化学案1(八年级) |
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