| 尿的形成和排出同步练习(七年级生物) |
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| 5.4.2《光合作用的原理和应用》(新人教版必修1)学案 |
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| 人的生殖和发育 |
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| 七年级下册生物人的生殖和人体的消化测试题 |
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| 十八章人的生殖和发育(第一节人的生殖)教案、学案一体化 |
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| 微生物与人类的关系 |
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| 生长素的生理作用 |
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| 生长素的生理作用 |
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| 七年级生物下册《人的生殖导》学案_新人教版 |
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| 动物与人类生活的关系 |
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| 5.3.2 动物与人类生活的关系 |
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| 光合作用的原理和应用 |
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| 光合作用的原理和应用 |
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| 第一章《人体的营养》复习学案 |
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| 生长素的生理作用学案 |
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| 第八章人的生殖和发育练习 |
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| 课题：生长素的生理作用 |
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| 高二生物生长素的生理作用的知识点 |
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| 第一章《人体的营养》复习学案 |
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| 第2节生长素的生理作用 |
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| 第二节动物与人类生活的关系 |
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| 第八章《人的生殖和发育》练习题 |
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| 动物与人类生活的关系导学案 |
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| 第二节动物与人类生活的关系 |
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| 人教版生物《群落的结构》教学设计 |
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| 3.2生长素的生理作用 导学案 |
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| 人教版生物《群落的结构》教学设计 |
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| (人教版)高中生物高一必修一：课时19《无氧呼吸和细胞呼吸原理的应用》课后练习(有答案) |
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| 人教版高中生物“生态系统的结构”一节的教学设计 |
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| 教学重点 1.生长素的生理作用。 |
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| 人教版高中生物“生态系统的结构”一节的教学设计 |
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| 第三章.第二节 生长素的生理作用 |
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| 七年级生物下册_第一章_人的由来_第四节_计划生育-学案_新人教版 |
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| 八年级生物人的生殖和发育-教学设计 |
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| 光合作用的原理和应用-复习学案 |
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| 生长素的生理作用导学案(高三生物) |
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| 生物：光合作用的原理和应用-导学案 |
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| 动物与人类生活的关系 - 中国生物教学网 |
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| 《动物与人类生活的关系》教学设计与反思 |
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| 第8章人的生殖与发育(1.精卵结合孕育新的生命)教学设计 |
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| 生态工程的基本原理学案4(高二生物) |
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| 第五章第2节人类对细菌和真菌的利用-同步练习（人教新课标八年级上) |
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| 本模块的内容包括：植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和 |
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| 第二节人类对细菌和真菌的利用-教学分析 |
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| 生物：4.3《群落的结构》教案（3）（新人教版必修3） |
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| 生物：4.3《群落的结构》教案（3）（新人教版必修3） |
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| 光合作用和呼吸作用原理的应用-学案 |
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| 动物和人体生命活动的调节学案1(高三生物) |
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| 动物和人体生命活动的调节学案3(高三生物) |
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| 高中生物必修3《种群数量的变化》学案(人教版) |
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| 动物和人体生命活动的调节学案2(高三生物) |
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| 第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教案 |
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| 《生态系统的信息传递》同步练习3(新人教版必修3) |
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| 第五章《细菌和真菌在生物圈中的作用》《人类对细菌和真菌的利用》教学设计 |
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| 《动物与人类生活的关系》一节教学设计 - 青岛第七中学 |
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| 人教版七年级生物《绿色植物对有机物的利用》导学案 |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题11-人体的稳态和免疫(有答案) |
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| 教学目标： 1．知识方面（1）明确生物膜的化学组成和基本结构。（2）理解细胞的生 |
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| (人教版)高中生物高一必修一：课时16《酶的特性》课后练习(有答案) |
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| 生物八上第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》教学设计（上） |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案9(第一章：人体的内环境与稳态) |
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| 2018届高考生物第一轮复习学案9(第一章：人体的内环境与稳态) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：26人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：26人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| （第30讲人类面临的全球性环境问题与可持续发展）--练习题-(含答案) |
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| 微生物与人类 |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题10-动物和人体生命活动的调节(有答案) |
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| 人教版七年级上册《动物体的结构层次》教学设计(福建省厦门第六中学) |
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| 七年级生物上册第三节《绿色植物参与生物圈的水循环》教学案例(人教版) |
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| (人教版)高中生物高一必修一：课时20《捕获光能的色素和结构》课后练习(有答案) |
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| (金版教程)2017生物一轮特训：44生物技术的安全性和伦理问题_word版含解析 |
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| 《细菌》一节教学设计(人教版) |
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| (人教版)高中生物高一必修一：课时18《探究酵母菌细胞呼吸的方式和有氧呼吸》课后练习 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修3_第一章_人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修3_第一章_人体的内环境与稳态_word版含解析 |
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| 2016年高考生物命题猜想：专题17-胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程 |
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| 专题九_人口、环境与可持续发展 |
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| 2017年《南方新课堂·高考总复习》生物训练：必修三_第2章动物和人体生命活动的调节_word版含解析 |
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| 《植株的生长》的教学反思 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练25人体的内环境与稳态_word版有答案 |
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| (与名师对话)2017届高考一轮总复习课标版生物练习：课时跟踪训练25人体的内环境与稳态_word版有答案 |
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| 生长素的发现的教学设计 |
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| 基于网络环境下的《生态系统的信息传递》的有效教学 |
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| 植株的生长 |
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| 种群的特征 |
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| 二酶的特性 |
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| 人教版生物学七年级上册《开花和结果》说课稿 |
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| 《降低化学反应活化能的酶》的教学设计 |
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| 《绿色植物的生活需要水》一课的教案 |
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| 遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成 |
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| 种群的特征 |
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| 二酶的特性 |
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| 动物主要生殖激素生理功能及其应用 |
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| “生态系统的能量流动”一节的教学设计 |
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| “生态系统的能量流动”一节的教学设计 |
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| 酶的特性学案 |
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| 4.3 群落的结构 |
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| 6.1细胞的增殖 |
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| 生物：第一节《细菌和真菌的分布》的教学设计 |
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| 性状遗传的物质基础的概念图-教学设计 |
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