| 第二节 世界主要气候类型 |
|
| 2018届高考地理知识点课后复习检测25(保护城乡特色景观和传统文化的意义) |
|
| 2015-2016学年高二地理人教版选修3练习：第3章_旅游景观的欣赏_测试卷_word版含解析 |
|
| 2015-2016学年高二地理人教版选修3课时作业3.2_旅游景观欣赏的方法_word版含解析 |
|
| 2017届高考地理第一轮复习课时跟踪检测题28(全球气候变化和气候类型的判读) |
|
| 《多变的天气》 典型例题（doc文件）. |
|
| 遥感技术的应用2(学案) |
|
| 听《资源的跨区域调配》有感 |
|
| 第二节 美国田纳西河流域的治理 |
|
| 2017届高考地理第一轮复习课时跟踪检测题3(农业区位因素与农业地域类型) |
|
| 2015-2016学年高二地理人教版选修3课时作业3.3_中外著名旅游景观欣赏_word版含解析 |
|
| (金版教程)2017地理一轮规范特训：1-2-4_全球气候变化与气候类型_word版含解析 |
|
| 第三节人类的居住地---聚落 |
|
| 第三节人类的居住地——聚落 |
|
| 观看《水资源》教学案例的收获 |
|
| 第三节《人类的居住地──聚落》练习 |
|
| 让更多的孩子得到更好的教育 第二节 美国田纳西河流域的治理 |
|
| 美国教案(八年级地理) |
|
| 自然环境对人类活动的影响试题2 |
|
| 人类的居住地──聚落教学设计与反思 |
|
| 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例学案 |
|
| 美国教案1(七年级地理) |
|
| 美国教案2(七年级地理) |
|
| 美国教学设计_初一地理教案 |
|
| 运用“班班通”在常见天气系统教学中的几点感悟 |
|
| 七年级地理《人类的居住地——聚落》导学案 |
|
| 第三节人类的居住地——聚落-复习练习案 |
|
| 第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例同步练习 |
|
| 美国教案1_初一地理教案 |
|
| 美国同步练习1(八年级地理) |
|
| 美国同步练习2(八年级地理) |
|
| 美国教案2_初一地理教案(1) |
|
| 美国同步练习3(八年级地理) |
|
| 4.2全球气候变化对人类活动的影响导学案 |
|
| 第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例导学案 |
|
| 3.4 气 候 与 人 类 活 动 |
|
| 2017届高考地理第一轮复习课时跟踪检测题29(自然资源与人类活动_自然灾害对人类的危害) |
|
| 地理七年级上册《第三节人类的居住地—聚落》同步训练 |
|
| 《全球气候变化对人类活动的影响》高三一轮复习学案 |
|
| 新人教版选修5：1.3《人类活动对自然灾害的影响》学案 |
|
| 2016届中考地理第一轮复习专题讲练测8(西半球的国家和极地地区_一、美国) |
|
| 高考地理一轮复习训练题：4.2全球气候变化对人类活动的影响 |
|
| 高二地理（湘教版）必修三3.2遥感技术及其应用导学案 |
|
| 2018年高三地理一轮同步训练：第5章-自然环境对人类活动的影响(有答案) |
|
| 2011届栾城二中高三二轮复习自然环境对人类活动的影响专题训练 |
|
| 《第三章第二节河流的综合开发—以美国田纳西河流域为例》（第一课时）教案与讲学稿 |
|
| 集体备课：《必修1第三、四章自然环境的整体性与差异性和自然环境对人类活动的影响 |
|
| (金版教程)2017地理一轮规范特训：3-3-2_流域的综合治理—以美国田纳西河流域为例_word版含解析 |
|
| (金版教程)2017地理一轮规范特训：2-6_人类与地理环境的协调发展_word版含解析 |
|
| (金版教程)2017地理一轮规范特训：2-6_人类与地理环境的协调发展_word版含解析 |
|
| 高三地理必修1章节知识点整合复习课件53(第四章_自然环境对人类活动的影响) |
|
| 2017届高考地理第一轮复习课时跟踪检测题9(人类面临的主要环境问题与人地关系思想的演变) |
|
| (金牌学案)2016秋地理人教版高二选修6练习：3.1_人类面临的主要资源问题_word版含解析 |
|
| (金版学案)2016-2017学年人教版高中地理高二必修三练习：第三章第二节流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例_word版有答案 |
|
| 高中地理（必修·第1册，中图版）第四章《自然环境对人类活动》 |
|
| (金牌学案)2016秋地理湘教版高二选修5练习：1.3_人类活动与自然灾害_word版含解析 |
|
| 地球上的水是怎么来的 |
|
| 地球上的水是怎样循环的 |
|
| 水的运动 |
|
| 《营造地表形态的力量》的教学设计模板 |
|
| 众多的人口 |
|
| 众多的人口 |
|
| 多变的天气 |
|
| 多变的天气 |
|
| 众多的人口1 |
|
| 众多的人口1 |
|
| 关于第四章第二节《山岳的形成》的课标解读 |
|
| 世界的气候教案 |
|
| 中国的自然资源 |
|
| 地球上的水练习 |
|
| 关于“河流的综合开发”的教学反思-泉州市城东中学 |
|
| 河流的综合开发 |
|
| 中国的自然资源 |
|
| 自然界的水循环 |
|
| 第二节 山岳的形成 |
|
| 第一节多变的天气 |
|
| 《水资源》的教学设计 |
|
| 第二节 众多的人口 |
|
| 第二节 众多的人口 |
|
| 第三章 地球上的水 |
|
| 自然界的水循环（一） |
|
| 《众多的人口》学习卷 |
|
| 第二节 众多的人口 |
|
| 第二节山岳的形成 |
|
| 必1二二水的运动 |
|
| 中国的地势微教案 |
|
| 第二节 众多的人口 |
|
| 大规模的海水运动世界表层洋流的分布教案(高一地理) |
|
| 地壳的运动和变化 |
|
| 世界的气候练习题 |
|
| 《众多的人口》学习卷 |
|
| 中国的地势微学案 |
|
| 气温和气温的分布 |
|
| 营造地表形态的力量 |
|
| 山岳的形成教学反思 |
|
| 《山岳的形成》教学设计 |
|
| 中国自然资源的优势 |
|
| 8.1多民族的国家-教案 |
|
| 我们生活的家园-聚落 |
|
| 第一节自然界的水循环 |
|
