| 地理：《逐步完善的交通运输网》导学案 |
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| 《逐步完善的交通运输网》(1)导学案(有答案) |
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| 《逐步完善的交通运输网》(2)导学案(有答案) |
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| (解密高考)2017地理一轮作业：10-2_交通运输方式和布局变化的影响_word版含解析 |
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| (商务星球版)2018学年地理八上：4.3《合理发展交通运输》教学素材包-(八年级) |
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| (金版教程)2017地理一轮规范特训：2-5-2_交通运输方式和布局变化的影响_word版含解析 |
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| 2017届高考地理第一轮复习课时跟踪检测题8(交通运输布局及其对区域发展的影响) |
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| (创新方案)2017届新课标高考总复习课下限时集训(三十二)_交通运输方式和布局变化的影响_word版含解析 |
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| 运用“班班通”在常见天气系统教学中的几点感悟 |
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| 水的运动 |
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| 必1二二水的运动 |
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| 地壳的运动和变化 |
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| 第一节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例－教案 |
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| 第五章第一节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例学案 |
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| 第二章第三节地壳的运动和变化 |
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| 地球的运动教案3(七年级地理) |
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| 地球的运动教案3(七年级地理) |
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| 地球的运动课件5(七年级地理) |
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| 地球的运动教案3(七年级地理) |
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| 《大规模的海水运动》第一课时说课设计 |
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| 大规模的海水运动世界表层洋流的分布教案(高一地理) |
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| 第二单元 第1节《水分子的运动》 第一课时 |
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| (金版教程)2017地理一轮规范特训：3-5-1_资源的跨区域调配—以我国西气东输为例_word版含解析 |
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| 第二节因地制宜发展农业 - 为您服务教育网 |
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| 《河流地貌的发育》同步练习 |
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| 人教版地理必修一第三章“大规模的海水运动”教学设计 |
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| 3.3《降水和降水的分布》同步学案 |
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| 2013年中图版第2章_第3节_地壳的运动和变化第2课时 |
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| 地理必修一第三章第二节大规模的海水运动(第二课时教案) |
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| (解密高考)2017地理一轮作业：3-2_大规模的海水运动_word版含解析 |
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| (解密高考)2017地理一轮作业：3-2_大规模的海水运动_word版含解析 |
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| (商务星球版)2018学年地理七上：1.2《地球仪和经纬网》教学素材包-(七年级) |
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| (金版教程)2017地理一轮规范特训：1-3-2_大规模的海水运动_word版含解析 |
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| (三年模拟一年创新)2016届高考地理：第3单元-(1)冷热不均引起的大气运动 |
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| (金版学案)2016-2017学年人教版高中地理高二必修三练习：第五章第一节资源的跨区域调配—以我国西气东输为例_word版有答案 |
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| 地理七年级上册《第三节人类的居住地—聚落》同步训练 |
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| (创新方案)2017届新课标高考总复习课下限时集训(七)_冷热不均引起的大气运动_word版含解析 |
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| 第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例同步练习 |
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| 地理4.3《寒潮》同步检测 |
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| (南方新课堂_金牌学案)2016-2017学年高中地理高一必修一(人教版)练习：3.2大规模的海水运动_word版含解析 |
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| 2018年高三地理一轮同步训练：第5章-自然环境对人类活动的影响(有答案) |
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| 美国同步练习3(八年级地理) |
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| 美国同步练习1(八年级地理) |
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| 美国同步练习2(八年级地理) |
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| (解密高考)2017地理一轮作业：2-1_冷热不均引起大气运动_word版含解析 |
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| (解密高考)2017地理一轮作业：2-1_冷热不均引起大气运动_word版含解析 |
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| 黄土高原同步测试(八年级地理) |
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| 黄土高原同步练习(八年级地理) |
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| 澳大利亚同步练习1(八年级地理) |
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| 澳大利亚同步练习4(八年级地理) |
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| 极地地区同步练习2(八年级地理) |
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| 地理《寒潮》同步练习(中图版必修1) |
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| 澳大利亚同步练习1(八年级地理) |
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| 澳大利亚同步练习3(八年级地理) |
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| 澳大利亚同步练习3(八年级地理) |
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| 第二节气候多样季风显著同步测试 |
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| (金版教程)2017地理一轮规范特训：1-2-1_冷热不均引起大气运动_word版含解析 |
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| 八年级地理上册_《聚落》同步练习（中图版） |
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| 第二节因地制宜发展农业同步测试(有答案) |
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| 人教新课标版2011年高考一轮复习第34课时地理信息技术在区域地理环境研究中的应用同步练习 |
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| (南方新课堂_金牌学案)2016-2017学年高中地理高一必修一(人教版)练习：2.1冷热不均引起大气运动_word版含解析 |
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| 地球上的水是怎么来的 |
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| 地球上的水是怎样循环的 |
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| 《营造地表形态的力量》的教学设计模板 |
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| 让更多的孩子得到更好的教育 第二节 美国田纳西河流域的治理 |
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| 众多的人口 |
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| 众多的人口 |
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| 多变的天气 |
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| 多变的天气 |
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| 众多的人口1 |
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| 众多的人口1 |
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| 关于第四章第二节《山岳的形成》的课标解读 |
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| 世界的气候教案 |
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| 中国的自然资源 |
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| 地球上的水练习 |
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| 关于“河流的综合开发”的教学反思-泉州市城东中学 |
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| 河流的综合开发 |
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| 中国的自然资源 |
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| 自然界的水循环 |
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| 第二节 山岳的形成 |
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| 第一节多变的天气 |
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| 《水资源》的教学设计 |
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| 第二节 众多的人口 |
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| 第二节 众多的人口 |
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| 第三章 地球上的水 |
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| 自然界的水循环（一） |
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| 《众多的人口》学习卷 |
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| 第二节 众多的人口 |
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| 第二节山岳的形成 |
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| 中国的地势微教案 |
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| 第二节 众多的人口 |
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| 世界的气候练习题 |
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| 《众多的人口》学习卷 |
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| 中国的地势微学案 |
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| 气温和气温的分布 |
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| 营造地表形态的力量 |
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| 山岳的形成教学反思 |
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| 《山岳的形成》教学设计 |
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| 中国自然资源的优势 |
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