| 自然灾害中的自救与互救教案(高二地理) |
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| 自然灾害的监测与防御教案1(高二地理) |
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| 海洋自然灾害与防范教案(高二地理) |
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| 自然灾害的监测与防御教案2(高二地理) |
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| 气压带和风带教案(高三地理) |
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| 自然灾害及其影响教案(高二地理) |
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| 气压带和风带教案(高一地理) |
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| 新人教版选修5：1.3《人类活动对自然灾害的影响》学案 |
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| 2017届高考地理第一轮复习课时跟踪检测题29(自然资源与人类活动_自然灾害对人类的危害) |
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| (解密高考)2017地理一轮作业：2-2_气压带和风带_word版含解析 |
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| (解密高考)2017地理一轮作业：2-2_气压带和风带_word版含解析 |
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| (金版教程)2017地理一轮规范特训：1-2-2_气压带和风带_word版含解析 |
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| (创新方案)2017届新课标高考总复习课下限时集训(八)_气压带和风带_word版含解析 |
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| (金牌学案)2016秋地理湘教版高二选修5练习：1.3_人类活动与自然灾害_word版含解析 |
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| 森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例教案(高二地理) |
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| (南方新课堂_金牌学案)2016-2017学年高中地理高一必修一(人教版)练习：2.2.1气压带和风带的形成_word版含解析 |
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| 撒哈拉以南的非洲课件(七年级地理) |
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| (南方新课堂_金牌学案)2016-2017学年高中地理高一必修一(人教版)练习：2.2.2北半球冬、夏季气压中心_气压带和风带对气候的影响_word版含解析 |
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| (金牌学案)2016秋地理湘教版高二选修5练习：第四章_防灾与减灾_word版含解析 |
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| (解密高考)2017地理一轮作业：15-2_森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例_word版含解析 |
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| (金版教程)2017地理一轮规范特训：3-2-2_森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例_word版含解析 |
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| (创新方案)2017届新课标高考总复习课下限时集训(三十八)_森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例_word版含解析 |
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| (金版学案)2016-2017学年人教版高中地理高二必修三练习：第二章第二节森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例_word版有答案 |
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| 气候多样 季风显著 |
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| 《气候多样 季风显著》 3 |
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| 第二节气候多样 季风显著 |
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| 第二节气候多样季风显著 |
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| 气候多样、季风显著结构分析 |
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| 第二节气候多样季风显著同步测试 |
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| 第二章第二节气候多样季风显著（第一课时） |
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| (三年模拟一年创新)2016届高考地理：第3单元-(1)冷热不均引起的大气运动 |
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| (金牌学案)2016秋地理人教版高二选修6练习：2.2_固体废弃物污染及其危害_word版含解析 |
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| (创新方案)2017届新课标高考总复习课下限时集训(七)_冷热不均引起的大气运动_word版含解析 |
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| 维护海洋权益加强国际合作教案(高二地理) |
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| (解密高考)2017地理一轮作业：2-1_冷热不均引起大气运动_word版含解析 |
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| (解密高考)2017地理一轮作业：2-1_冷热不均引起大气运动_word版含解析 |
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| (金版教程)2017地理一轮规范特训：1-2-1_冷热不均引起大气运动_word版含解析 |
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| (南方新课堂_金牌学案)2016-2017学年高中地理高一必修一(人教版)练习：2.1冷热不均引起大气运动_word版含解析 |
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| 地球上的水是怎么来的 |
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| 地球上的水是怎样循环的 |
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| 水的运动 |
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| 《营造地表形态的力量》的教学设计模板 |
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| 让更多的孩子得到更好的教育 第二节 美国田纳西河流域的治理 |
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| 众多的人口 |
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| 众多的人口 |
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| 多变的天气 |
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| 多变的天气 |
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| 众多的人口1 |
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| 众多的人口1 |
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| 关于第四章第二节《山岳的形成》的课标解读 |
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| 世界的气候教案 |
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| 中国的自然资源 |
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| 地球上的水练习 |
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| 关于“河流的综合开发”的教学反思-泉州市城东中学 |
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| 河流的综合开发 |
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| 中国的自然资源 |
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| 自然界的水循环 |
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| 第二节 山岳的形成 |
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| 第一节多变的天气 |
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| 《水资源》的教学设计 |
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| 第二节 众多的人口 |
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| 第二节 众多的人口 |
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| 第三章 地球上的水 |
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| 自然界的水循环（一） |
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| 《众多的人口》学习卷 |
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| 第二节 众多的人口 |
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| 第二节山岳的形成 |
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| 必1二二水的运动 |
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| 中国的地势微教案 |
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| 第二节 众多的人口 |
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| 大规模的海水运动世界表层洋流的分布教案(高一地理) |
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| 地壳的运动和变化 |
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| 世界的气候练习题 |
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| 《众多的人口》学习卷 |
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| 中国的地势微学案 |
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| 气温和气温的分布 |
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| 营造地表形态的力量 |
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| 山岳的形成教学反思 |
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| 《山岳的形成》教学设计 |
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| 中国自然资源的优势 |
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| 8.1多民族的国家-教案 |
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| 我们生活的家园-聚落 |
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| 遥感技术的应用2(学案) |
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| 第一节自然界的水循环 |
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| 第二节河流的综合开发 |
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| 《多民族的国家》教学设计 |
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| (金版教程)2017地理一轮规范特训：1-1-2_宇宙中的地球、地球的圈层结构及太阳对地球的影响_word版含解析 |
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| 第二节众多的人口-教案 |
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| 第一节、影响气候的因素及气候在地理环境中的作用-教学设计 |
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| 13地理信息技术的应用 |
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| 7、全球定位系统的应用 |
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| 课程整合--中国的水资源 |
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| 第二节众多的人口-教案 |
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| 第8讲___中国的自然资源 |
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| 听《资源的跨区域调配》有感 |
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| 第三节人类的居住地---聚落 |
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| 山岳的形成教案(高一地理) |
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| 第二节气温和气温的分布 |
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| (金版教程)2017地理一轮规范特训：1-1-2_宇宙中的地球、地球的圈层结构及太阳对地球的影响_word版含解析 |
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| 高三必修一第三章第一节自然界的水循环与水资源的合理利用 |
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