《圆的认识》设计文件:

《比的认识》教学设计
《角的初步认识》教学设计
《角的初步认识》教学设计
《认识比》教学设计
11-20各数的认识－教学设计
11-20各数的认识－教学设计
《认识比》教学设计
认识钟表－教学设计
《11—20各数的认识》的教学设计
《11—20各数的认识》的教学设计
《平面图形的认识》教学设计
认识钟表－教学设计
《认识分数》的教学设计(复习课)
认识钟表－教学设计
“11～20各数的认识”教学设计2
“11～20各数的认识”教学设计2
《认识分数》的教学设计(复习课)
认识钟表－教学设计
《认识分数》的教学设计(复习课)
《认识分数》的教学设计(复习课)
数学《分数的初步认识》教学设计
数学《分数的初步认识》教学设计
《认识分数》教学设计与反思
认识物体教学设计与说明
《认识分数》教学设计与反思
《认识分数》教学设计与反思
认识物体教学设计与说明
一年数学《认识钟表》教学设计
第2节《认识厘米、米》教学设计
一年数学《认识钟表》教学设计
一年数学《认识钟表》教学设计
一年数学《认识钟表》教学设计
六年级下册3-1圆柱的认识教案
小学一年级认识钟表教学设计
《认识钟表》单元教学设计（第一稿）
小学一年级认识钟表教学设计
《认识钟表》单元教学设计（第一稿）
《认识钟表》单元教学设计（第一稿）
小学一年级认识钟表教学设计
小学一年级认识钟表教学设计
《认识钟表》单元教学设计（第一稿）
认识圆柱教案(六年级数学)
35、施洁蓉一1班认识物体教学设计
《圆和圆的位置关系》教学设计
35、施洁蓉一1班认识物体教学设计
比的认识
《5.4确定圆的条件》教学设计
《圆的对称性》教学设计说明
认数(二)教学设计
《认识物体和图形》单元教学设计(可作学案用)
《5.4确定圆的条件》教学设计
《认识物体和图形》单元教学设计(可作学案用)
《圆的对称性》教学设计说明
概念课《椭圆的定义》的教学设计
概念课《椭圆的定义》的教学设计
--角的初步认识
--角的初步认识
图形的初步认识
11-20各数的认识
3.1角的初步认识
人教版二年级上册表内乘法（一）(乘法的初步认识)教学设计方案
《直线与圆的位置关系》教学设计
直角的初步认识
直角的初步认识
3.1角的初步认识
直线与圆的位置关系教学设计
11-20各数的认识
人教版二年级上册表内乘法（一）(乘法的初步认识)教学设计方案
比的认识教学评价
课题：角的初步认识
课题：角的初步认识
课题：角的初步认识
课题：角的初步认识
11-20各数的认识－教案
100以内数的认识（复习）
正多边形和圆教学设计
认识物体
认识物体
《认识钟表》
《椭圆》复习课教学设计（一）
《椭圆》复习课教学设计（一）
100以内数的认识（复习）
第3单元第一节圆柱_第1课时《圆柱的认识》课堂作业(有答案)-(人教版数学六年级)
第3单元第二节圆锥_第1课时《圆锥的认识》课堂作业(有答案)-(人教版数学六年级)
11-20各数的认识－教案
正多边形和圆教学设计
《认识钟表》
认识钟表
《认识钟表》
认识钟表
认识钟表
课题：11～20各数的认识（二）
《角》(角的初步认识)导学题
平行四边形的初步认识
认识钟表
《认识钟表》
《角》(角的初步认识)导学题
教学课例：角的初步认识
《角》(角的初步认识)导学题
《角》(角的初步认识)导学题

《圆的认识》设计下载页

《圆的认识》设计文件: