计算工具的认识与使用文件:

《认识分数》教学设计与反思
认识物体教学设计与说明
《认识分数》教学设计与反思
《比的认识》教学设计
《认识分数》教学设计与反思
认识物体教学设计与说明
2.3用计算器求标准差与方差.doc
《角的初步认识》教学设计
《角的初步认识》教学设计
《11—20各数的认识》的教学设计
《11—20各数的认识》的教学设计
11-20各数的认识－教学设计
11-20各数的认识－教学设计
《平面图形的认识》教学设计
活用平行四边形的性质计算
《认识分数》的教学设计(复习课)
《认识比》教学设计
活用平行四边形的性质计算
《认识比》教学设计
“11～20各数的认识”教学设计2
“11～20各数的认识”教学设计2
《认识分数》的教学设计(复习课)
认识钟表－教学设计
比的认识
《认识分数》的教学设计(复习课)
《认识分数》的教学设计(复习课)
认识钟表－教学设计
《认识物体和图形》单元教学设计(可作学案用)
数学《分数的初步认识》教学设计
认识钟表－教学设计
《认识物体和图形》单元教学设计(可作学案用)
数学《分数的初步认识》教学设计
认识钟表－教学设计
《认识分数》整理与练习
《认识分数》整理与练习
《认识分数》整理与练习
平面向量的线性运算(知识梳理与例题)
--角的初步认识
--角的初步认识
导数的计算－公式总结与练习题
导数的计算－公式总结与练习题
图形的初步认识
11-20各数的认识
3.1角的初步认识
第16章_平行四边形的认识_小结与复习-
直角的初步认识
直角的初步认识
3.1角的初步认识
11-20各数的认识
比的认识教学评价
第十一节变化率与导数、导数的计算
第十一节变化率与导数、导数的计算
课题：角的初步认识
一年数学《认识钟表》教学设计
第2节《认识厘米、米》教学设计
一年数学《认识钟表》教学设计
一年数学《认识钟表》教学设计
一年数学《认识钟表》教学设计
课题：角的初步认识
课题：角的初步认识
课题：角的初步认识
小学一年级认识钟表教学设计
《认识钟表》单元教学设计（第一稿）
11-20各数的认识－教案
100以内数的认识（复习）
名师课堂-《平行四边形与梯形的认识》（丁杭缨）
名师课堂-《平行四边形与梯形的认识》（丁杭缨）
用计算器开方教案(八年级数学)
1.2导数的计算-教学设计
1.2导数的计算-教学设计
名师课堂-《平行四边形与梯形的认识》（丁杭缨）
名师课堂-《平行四边形与梯形的认识》（丁杭缨）
认识物体
认识物体
小学一年级认识钟表教学设计
《认识钟表》单元教学设计（第一稿）
《认识钟表》
《认识钟表》单元教学设计（第一稿）
小学一年级认识钟表教学设计
小学一年级认识钟表教学设计
“认识物体”练习教学片断与评析
100以内数的认识（复习）
11-20各数的认识－教案
“认识物体”练习教学片断与评析
《认识钟表》单元教学设计（第一稿）
第二节导数的计算
“三位数乘两位数的笔算”教学设计与评析
“三位数乘两位数的笔算”教学设计与评析
《认识钟表》
认识钟表
《认识钟表》
认识钟表
认识钟表
课题：11～20各数的认识（二）
《角》(角的初步认识)导学题
平行四边形的初步认识
4.3.2角的比较与运算
角的比较与运算（2）
认识钟表
《认识钟表》

四年级数学计算工具的认识与使用.doc 进入下载

计算工具的认识与使用下载页

计算工具的认识与使用文件: