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《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计 - 为您服务教育网
2《我为什么而活着》教学设计
《作为生物的社会》教案（含2课时）
中国人，你为什么不生气－教案
千锤百炼为一“绿”
我为什么而活着
《作为生物的社会》学案导学
我为什么而活着－教学指导
我为什么而活-罗素[英国]
《千锤百炼为一“绿”》教学指导
作为生物的社会－教学设计
小说为什么要描写香菱学诗
1.1人民解放军百万大军横渡长江_导学案
以《范进中举》为例谈怎样精讲
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《人民解放军百万大军横渡长江》《芦花荡》同步练习
五年级语文《为了他的尊严》说课稿
高二语文《作为生物的社会》导学案
以《香菱学诗》为例谈经典篇目教学
第七单元（下）《为了他的尊严》教学设计
《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》赏析
高三语文上：《作为生物的社会》教学设计
破阵子？为陈同甫赋壮词以寄之－教学实录
老人与海教案2(六年级语文)
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《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计（3）
人有两个宝-表格式教案(2课时)
高二语文必修五《作为生物的社会》导学案
1人有两个宝-教学设计(共2课时)
流浪人，你若到斯巴……学案(共2课时)
《囚绿记》说课稿-民乐一中
（人教版）四年级上册《卡罗纳》课课练2
北师大版语文四年级上册《为了他的尊严》说课材料
《囚绿记》说课稿-民乐一中
学生是主体，教师是主导-《为了他的尊严》教学设计
以说明文《太阳》为例谈教学中存在的问题及改进计划
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激励性的评价，能激发学生学习情绪-以《狮子和鹿》为例
人教版七年级语文上册21_化石吟(学案2)
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以说明文《太阳》为例谈教学中存在的问题及改进计划
中华民族最强音教学设计
小学二年级语文清澈的湖水教案2［人教版］.
第二十一课老人与海鸥-教学设计(共2课时)
中华民族的最强音-教学设计
人教高中语文必修2第7课《诗三首》教学设计
八年级人教版语文上册25_杜甫诗三首(练习2)
高一语文第17课《亡人逸事》教案(苏教版必修2)
八年级人教版语文上册24_大道之行也(学案2)
(北京课改版)八年级语文上册：第15课《人民英雄永垂不朽》课后零失误训练(有答案)
八年级人教版语文上册25_杜甫诗三首(学案2)
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八年级人教版语文上册24_大道之行也(练习2)
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八年级人教版语文上册语文_21_桃花源记(学案2)
人教版七年级语文上册24_月亮上的足迹(学案2)
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(人教版)2016版七年级上《寓言四则》教学设计(共2课时)
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(人教部编版)语文七年级下册：第2课《说和做》ppt课件(含素材)
(人教部编版)2018学年语文七年级下册《名著导读》ppt课件(2份)
课时教案：《皇帝的新装》(重庆市石柱民族中学)
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第17课“中华民族到了最危险的时候”教学设计
人教版七年级语文下册第四单元第十六课《社戏》教案(共2课时)
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山西省运城市康杰中学高一苏教版语文必修四同步练习：作为偶像_word版有答案
课时教案：《皇帝的新装》(重庆市石柱民族中学)
人教版七年级语文下册第四单元第十六课《社戏》教案(共2课时)
湖南省长沙市望城县乔口镇乔口中学七年级语文上册人教版第六单元28_女娲造人同步练习2
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艰难的国运与雄健的国民学案(七年级语文)
湖南省长沙市望城县乔口镇乔口中学七年级语文上册人教版第六单元28_女娲造人同步练习2
艰难的国运与雄健的国民教案_七年级语文教案
静夜思2
《夏》学案2
艰难的国运与雄健的国民同步检测(七年级语文)
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《采薇》教案2
《假如》教案2
《麻雀2》教案
2、《早》教后反思
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《童区寄传》教案2
《罗曼·罗兰》教案2
《我想》教学设计2
纸船和风筝2
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寓言四则-教案2
2自选商场-教案
《三峡》同步练习2
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《观沧海》教学案2
《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔》教材与课文分析
小小竹排画中游2